《2025年学霸题中题九年级化学上册沪教版》

(2025·太原期中)校园里的喷泉是一道美丽的风景线,但若喷泉的水质受到污染,不仅会影响其观赏效果,还会对同学们的身体健康造成威胁。化学兴趣小组的同学们以“喷泉水的研究与治理”为课题,展开了实践研究。
任务一:调查研究
【查阅资料】同学们查阅资料后得知,喷泉水的常见处理方法中,循环过滤处理法的效果最好,这种方法有配套的过滤砂缸、循环水泵、消毒系统、水质监测仪及投药泵。
【交流分析】
(1)同学们交流后认为,循环过滤处理法中“过滤砂缸”的作用是______;消毒系统的作用是______。
任务二:水质检测
【进行检测】
(2)同学们按以下步骤对校园里喷泉的水质进行检测。

【结果分析】

(3)同学们对校园中两处喷泉的细菌水质检测结果进行分析,得出的结论是______,由此想到在日常生活中应注意的是______。
(4)TDS值是水质的一项重要指标,TDS值和水质纯度的关系如图。喷泉水样的TDS值如下,则净化后的水质纯度为______。

任务三:动手制作
【动手制作】
(5)同学们受“循环过滤处理法”的启发,利用家中常见物品自制了净

水器。其中A处应填充的物质是______。
【展示交流】
(6)同学们在校园科技节中展示了自制净水器,交流了制作方法,其中提道:净水器中A处物质的主要作用是______。石英砂与A的位置______(填“能”或“不能”)交换。
任务四:拓展应用
【应用思考】
(7)同学们认为喷泉不仅美观,而且喷泉水可以净化空气,其原理是______。
【拓展创新】
(8)同学们查阅资料后了解到,利用喷泉原理发明的“低温蒸汽喷泉水电解制氧”不仅可以提高电解效率,还有助于保护设备。同学们分析该电解过程的原理是______(用文字表达式表示)。

答案： 跨学科实践活动 2 自制净水器
(1)除去水中的不溶性杂质 除去水中的细菌病毒,确保水质安全
(2)在校园中两处喷泉分别取水样,将取好的水样倒入采样瓶中,并标记好取样位置
(3)这两处喷泉的水质在细菌总数方面均超过正常标准,喷泉 2 比喷泉 1 超标更严重 不要进入喷泉中戏水玩耍
(4)一般
(5)活性炭
(6)吸附水中的色素和异味 不能
(7)喷泉通过水雾的形成,有效地吸附空气中的尘埃、污染物质和细菌等,从而改善空气质量
(8)水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
解析:
(5)自制净水器中,小卵石的作用是除去颗粒较大的不溶性杂质;石英砂的作用是除去颗粒较小的不溶性杂质;活性
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炭的作用是吸附水中的异味及色素;蓬松棉的作用是滤去透过纱布的活性炭;纱布的作用是支撑,将各部分隔离开;则 A 处应填充的物质是活性炭,石英砂与活性炭位置不能交换,交换位置会降低净水速率。