《2025年学霸题中题九年级化学上册沪教版》

11.某化学兴趣小组为了研究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用,对教材上实验做了如下改进:在带凸起的双叉试管中,一边加入约1g的二氧化锰,试管口稍倾斜向上固定在铁架台上,小心加入5mL5%的过氧化氢溶液。如图所示:
(1)先用带火星的木条试验,木条不复燃,说明此时基本无氧气放出。小心扭动双叉试管,使过氧化氢溶液倾入另一管中,再用带火星木条试验,此时观察到的现象是______。说明二氧化锰能加快过氧化氢分解的速度。
(2)同学们想知道二氧化锰的质量在反应前后是否有改变,将反应后的物质经过洗涤、干燥、称量,得到二氧化锰的质量为1g,说明______。于是大家得出了二氧化锰能作为过氧化氢分解制氧气的催化剂。
(3)老师认为同学们的探究还不够严谨,理由是______。

答案：
(1)带火星的木条复燃
(2)化学反应前后二氧化锰的质量没有改变
(3)还应证明催化剂的化学性质不变

12.(2025·厦门期中)化学是一门以实验为基础的学科,如下图是实验室制取与收集气体的装置图,据此回答有关问题。

(1)仪器Ⅱ的名称是______。
(2)用装置B制取氧气时,通过仪器Ⅰ向锥形瓶内添加液体至______(填"a"或"b")处。装置C是用软塑料管自制的气体发生装置,也可用于制取氧气,药品加入至图示位置并塞紧橡胶塞后,要使反应开始,接下来的操作是______,相比于B装置,C装置除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外,还具有的优点是______。
(3)若想要收集氧气并测量所得氧气体积,从图中选择合适的装置并正确连接:发生装置导管→______(按顺序写出连接的导管编号)。

答案：
(1)水槽
(2)a 挤压下端软塑料管,使液体与固体接触 能控制反应的发生与停止
(3)⑥→⑤→⑦
解析:
(2)用装置B制取氧气时,B装置为固液常温型,即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水,通过仪器Ⅰ向锥形瓶内添加液体至a处,形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出;相比于B装置,C装置除了装置简单、药品用量少和取材环保的优点外,还可以通过捏放软塑料管使液体和固体接触和分离,达到随时控制反应的发生与停止。
(3)若想要收集氧气并测量所得氧气体积,由于氧气不易溶于水,氧气的密度比水的密度小,可以选择集气瓶装满水,利用排水法(短管进、长管出)连接量筒收集氧气并测量所得氧气体积,选择G、K装置,故正确的连接顺序为发生装置导管→⑥→⑤→⑦。

13.新题型实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验(夹持仪器已略去)。

(1)仪器①的名称是______。
(2)装置A中反应的文字表达式为______。
(3)用装置C收集气体的方法是______(填字母)。
a.排水法
b.向下排空气法
c.向上排空气法
(4)检验C中收集满氧气的方法是______。
(5)C中收集满氧气后,打开弹簧夹$K_1、$$K_4,$关闭$K_2、$$K_3,$其中打开$K_1$的目的是______。点燃D中燃烧匙内的红磷后,立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是______。待红磷熄灭,C装置冷却后,打开$K_3,$观察到的现象是______。

答案：
(1)长颈漏斗
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
(3)c
(4)将带火星的木条放在C瓶上端瓶口,木条复燃,则已集满
(5)排出A中继续产生的气体,防止瓶内压强过大 剧烈燃烧,放出热量,产生大量白烟 烧杯B中的水进入装置C
解析:
(1)由图可知,仪器①的名称是长颈漏斗。
(2)A为固液常温发生装置,其中的反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气,故反应的文字表达式为过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气。
(3)生成的氧气从装置C的双口瓶的下瓶口进入,原瓶中的空气从上瓶口排到空气中,该方法为向上排空气法,故填c。
(5)关闭K₂后,装置A中的反应继续发生,生成更多的氧气,装置内的压强越来越大,甚至会将双孔橡胶塞弹出,打开K₁能排出A中继续产生的气体,防止瓶内压强过大;装置C中为氧气,红磷在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,放出热量,产生大量白烟;红磷在氧气中燃烧后生成五氧化二磷粉末,双口瓶中的压强减小,且远小于瓶外的大气压,打开K₃后,大气压将烧杯中的水压入双口瓶中,观察到的现象是烧杯B中的水进入装置C。