2025年同步解析与测评陕西人民教育出版社高中语文选择性必修上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年同步解析与测评陕西人民教育出版社高中语文选择性必修上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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通假释义
1. 写出下列句子中的通假字,并解释其含义。
(1)知者不惑,仁者不忧
____同____,含义:______________
(2)非所以内交于孺子之父母也
____同____,含义:______________
(3)若火之始然
____同____,含义:______________
1. 写出下列句子中的通假字,并解释其含义。
(1)知者不惑,仁者不忧
____同____,含义:______________
(2)非所以内交于孺子之父母也
____同____,含义:______________
(3)若火之始然
____同____,含义:______________
答案:
(1)“知”同“智”,智慧
(2)“内”同“纳”,接纳
(3)“然”同“燃”,燃烧
(2)“内”同“纳”,接纳
(3)“然”同“燃”,燃烧
一词多义
2. 请写出下列各句中加点词的含义。
(1)克:
①
②能
③既
(2)修:
①欲齐其家者,先
②邹忌
2. 请写出下列各句中加点词的含义。
(1)克:
①
克
己复礼为仁( )②能
克
终者盖寡( )③既
克
,公问其故( )(2)修:
①欲齐其家者,先
修
其身( )②邹忌
修
八尺有余( )
答案:
(1)①约束 ②能够 ③胜
(2)①修养 ②长、高
(2)①修养 ②长、高
词类活用
3. 指出下列加点词语的活用类型,并解释其含义。
(1)就有道而
活用类型:_______ 含义:______________
(2)见贤思
活用类型:_______ 含义:______________
(3)非
活用类型:_______ 含义:______________
(4)大学之道,在
活用类型:_______ 含义:______________
(5)欲治其国者,先
活用类型:_______ 含义:______________
3. 指出下列加点词语的活用类型,并解释其含义。
(1)就有道而
正
焉活用类型:_______ 含义:______________
(2)见贤思
齐
焉活用类型:_______ 含义:______________
(3)非
礼
勿视活用类型:_______ 含义:______________
(4)大学之道,在
明
明德活用类型:_______ 含义:______________
(5)欲治其国者,先
齐
其家活用类型:_______ 含义:______________
答案:
(1)使动用法,使……正
(2)形容词作动词,与……看齐
(3)名词作动词,符合礼制
(4)形容词作动词,彰明
(5)使动用法,使……整齐、一致
(2)形容词作动词,与……看齐
(3)名词作动词,符合礼制
(4)形容词作动词,彰明
(5)使动用法,使……整齐、一致
文言句式
4. 指出下列句子的句式特点。
(1)敏于事而慎于言。( )
(2)见不贤而内自省也。( )
(3)止,吾止也。( )
4. 指出下列句子的句式特点。
(1)敏于事而慎于言。( )
(2)见不贤而内自省也。( )
(3)止,吾止也。( )
答案:
(1)状语后置
(2)宾语前置
(3)判断句
(2)宾语前置
(3)判断句
成语积累
5. 古代典籍中的许多说法演变成后代的成语,请仿照示例从文中再找出两个成语并释义。
示例:“士不可以不弘毅,任重而道远。”→任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要经历长期艰苦奋斗。
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5. 古代典籍中的许多说法演变成后代的成语,请仿照示例从文中再找出两个成语并释义。
示例:“士不可以不弘毅,任重而道远。”→任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要经历长期艰苦奋斗。
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答案:
①“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子”→文质彬彬:形容人文雅有礼貌。②“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”→见贤思齐:指见到德才兼备的人就想赶上他。③“朝闻道,夕死可矣”→朝闻夕死:早晨闻道,哪怕晚上死去,也是值得的,形容对真理或某种信仰追求的迫切。④“致知在格物。格物而后知至”→格物致知:推究事物的原理法则而总结为理性知识。
名篇名句
6. 默写。
(1)《汉书》卷四十一:“夫卖友者,谓见利而忘义也。”这句话印证了孔子对于义、利关系的理解:______________,______________。
(2)在《〈论语〉十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:______________,______________。
(3)诸葛亮《诫子书》中“非宁静无以致远”强调“宁静”的作用,是对《大学之道》中“______________”的进一步诠释。
(4)明朝王守仁留下“阳明格竹”的故事,想通过研究竹子来获得道理,这与《大学之道》中的“______________”“______________”一脉相承。
6. 默写。
(1)《汉书》卷四十一:“夫卖友者,谓见利而忘义也。”这句话印证了孔子对于义、利关系的理解:______________,______________。
(2)在《〈论语〉十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:______________,______________。
(3)诸葛亮《诫子书》中“非宁静无以致远”强调“宁静”的作用,是对《大学之道》中“______________”的进一步诠释。
(4)明朝王守仁留下“阳明格竹”的故事,想通过研究竹子来获得道理,这与《大学之道》中的“______________”“______________”一脉相承。
答案:
(1)君子喻于义 小人喻于利
(2)见贤思齐焉 见不贤内自省也
(3)静而后能安
(4)致知在格物 物格而后知至
(2)见贤思齐焉 见不贤内自省也
(3)静而后能安
(4)致知在格物 物格而后知至
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