《2025年同步解析与测评陕西人民教育出版社高中语文选择性必修上册人教版》

4. 狄更斯是一位幽默大师，他喜欢用诙谐风趣的连珠妙语和夸张的笔调勾勒人物。请选出与其他三句风格不同的一项，并在下面横线上写出你选择的理由。（ ）
A. 好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。
B. 我进去了，发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。
C. 米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当了两把银茶匙后买来的）。
D. 船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣。
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答案： D 理由：A、B、C三项都具有幽默的语言风格，有的是自嘲，有的是戏谑，有的是对人物的一种漫画式的勾勒；D项则是客观的人物外貌描写。
【解析】本题考查鉴赏小说语言风格的能力。应注意作者在描写人物时的语言风格及想要达到的目的。

5. 小说以大卫的眼睛来观察周围的人物和环境，表达作者的情感。请你仔细阅读课文节选部分，说说小说集中描写了19世纪英国社会哪几类人的生存状况。
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答案： 狄更斯描写了以大卫为代表的童工，他们工作条件恶劣，工作时间长，待遇低，连温饱都难以维持；以米考伯夫妇为代表的中产阶级，他们负债累累，朝不保夕，靠典当为生，最后只能锒铛入狱；以米考伯家仆人为代表的来自济贫院的底层人民，只能靠寄居在米考伯这样负债累累的人家生活，其生活状况更加糟糕；以霍普金斯船长为代表的劳苦人民，身无长物，只能生活在牢房之中，苟延残喘；还有流浪在街头的叫不出名的孤儿，他们的生活状态更是无人过问，自生自灭。
【解析】本题考查分析小说内容、对小说人物进行分类的能力。根据题目要求，首先对小说中出现的人物进行分类，然后说明他们代表的群体。通过分析可知，大卫代表童工，米考伯夫妇代表破产的中产阶级，霍普金斯船长、米考伯家的仆人及一批流浪儿代表劳苦人民。

6. 小说以第一人称叙事，通过大量的心理描写来表现大卫·科波菲尔的成长变化过程，请分析下面三处心理描写的作用。
（1）那天上午，每当米克·沃克离开时，我的眼泪就直往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。
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（2）我整天都在货行里干活儿，而整个一星期，我就得靠这点儿钱过活，从星期一早晨到星期六晚上，从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持，这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！
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（3）在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通 - 格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。
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答案： （1）用夸张的手法写出“我”离开家，沦为童工时的痛苦，以及想成为一个有学问、有名望的人但希望破灭的伤心与悲愤。
（2）写出了“我”对工作时间长、待遇低的抱怨，以及孤单无助的苦楚和心酸。
（3）写出了“我”对这份工作的厌烦以及和几个普通人为伍的失落，并透露出“我”对这份工作的抗拒，为后面出逃作铺垫。
【解析】本题考查分析小说心理描写作用的能力。解答此题时，首先在各部分找出心理描写的语句，抓住关键词，分析人物的内心世界。心理描写的作用一般体现在塑造人物形象、暗示或推动情节发展等。如（1）中“仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的”的心理描写，写出了“我”离开家沦为童工时内心的极度痛苦，以及想成为一个有学问、有名望的人但希望破灭的伤心与悲愤。