《2025年同步解析与测评陕西人民教育出版社高中语文选择性必修上册人教版》

8. 请把下面的内容补充完整。
（1）《老子》又称《______》，______学派的经典著作，是中国古代重要的哲学著作。
（2）庄子，名______，战国时期著名的思想家、______、文学家，老子哲学思想的继承者和发展者，他主张“______”和“______”。

答案： （1）道德经 道家
（2）周 哲学家 天人合一 清静无为
【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。应注意《老子》的作者和这部著作的地位尚存在争议。庄子是老子哲学思想的继承者和发展者，他主张“天人合一”“清静无为”。

1. 阅读《老子》选篇，完成练习。
①将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也，不可执也。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。故物或行或随，或歔或吹，或强或羸，或挫或隳。是以圣人去甚，去奢，去泰。（第二十九章）
②其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（第六十四章）
（1）有研究者认为，材料②中画线句应属于材料①，属于“错简误植”。你的看法是什么？请说明理由。
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（2）《老子》中“有之以为利，无之以为用”所阐述的“有”与“无”的辩证关系，就是“实”与“虚”的关系。文学创作，尤其是诗词歌赋创作，也讲究“虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用”，请结合某一首诗词作具体分析。
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答案： （1）[示例]我赞成这个观点。理由：第一，从上下文的语境来看，置于材料①中文意更通顺。上文说“不可为也，不可执也”，下文则分别从反面阐发“为”与“执”的坏处，最后再次申述观点。第二，从章节顺序来看，材料①是第二十九章，该句先出现的可能性更大。
【解析】本题考查探究能力。解答此题时，根据题目要求，首先深入透彻理解文中画线句子的含义，画线句子讲的是对于“为”与“执”的态度，其次依据上下文提供的语境以及章节的顺序进行语意贯通，然后得出自己的观点，最后分点陈述理由即可。
（2）[示例]苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”。词人与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，恍见故人，悲喜交加，这是虚写；而梦醒后的悲伤则是实写。其象虽实而虚，其情似虚而实，这样虚实结合，写出了词人对亡妻思念之深切。
【解析】本题考查鉴赏诗词表达技巧的能力。根据题干内容可知，“有”与“无”的辩证关系就是“实”与“虚”的关系，据此选一典型诗词作品进行分析，表述清楚“虚”与“实”的表现及作用即可，如“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，虚写梦境，实写悲伤，写出词人对亡妻思念之深切。

2. 《老子》善于“提炼经验”，《庄子》善用寓言故事“设象形容”。试举例分析这两种写法。
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答案： 略。
【解析】本题考查鉴赏作品表达技巧的能力。“提炼经验”即议论，如教材中《〈老子〉四章》里多是结论性的语句；“设象形容”即叙述，如《五石之瓠》中讲的是关于“大瓠”“不龟手之药”的故事。