《2025年高效课堂新疆青少年出版社五年级语文下册人教版广东专版》

阅读短文,完成练习。
捞铁牛
宋朝的时候,有一回黄河发大水,冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的,也被大水冲走了,陷在河底的淤泥里。
洪水退了,浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢?人们正在议论纷纷，一个和尚说:“让我来试试。铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。”和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船,船舱里装满泥沙,划到铁牛沉没的地方。船停稳了,他再叫人把两只船并排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底,把绳子的一头牢牢地拴住铁牛,绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少,船身慢慢地向上浮,拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。
船上的泥沙铲光了,铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边,再让许多人一齐用力,把水里的铁牛拖上了岸。
和尚用这样的办法,把八只笨重的铁牛一只一只地送上岸。
这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程学家。
1.整体感知文中“捞铁牛”的先后顺序是______________。其中,________是为捞铁牛做的准备工作(多选)。“__________________________”等字词,表明了准备工作的步骤。
A.并船搭架　B.粗绳拴“牛”　C.铲沙拔“牛”　D.大船装沙　E.划船拖“牛”　F.摸清位置
2.整体感知根据短文内容填空。

3.理解感悟怀丙是怎样想出这样巧妙的办法来的呢？

4.理解感悟短文最后说怀丙“是当时出色的工程学家”。怀丙的“出色”表现在哪里?写一写。
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答案： 1. F、D、A、B、C、E。F、D、A、B先，然后，再，又。
解析:本题考查对文章内容的理解。要在通读全文的基础上，抓住“先、然后、再、又”等关键词，提炼主要信息。
2. 铲到，慢慢减少，慢慢上浮，越绷越紧，一点儿一点儿拔上来，铲光，离开了。
3. 人力，浮力，浮力，多，沉，近，船，铁牛。
4. 怀丙的出色表现在他聪明有智慧，遇到事情勤于动脑、善于思考；他能科学地认识问题，认真分析实际情况，找到解决问题的办法；他做事考虑周到，工作中指挥有方。