《2025年高效课堂新疆青少年出版社五年级语文下册人教版广东专版》

一、根据交流平台的内容，学习描写人物的方法，填一填。
1. 要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要学会一些写人的基本方法：
(1) 首先，可以选用_________，把人物写具体，如《两茎灯草》一文。
(2) 运用多种方法刻画人物，具体地表现人物的特点，使人物的形象更加鲜活。人物的描写方法有外貌描写、_________、_________、_________和神态描写等。
(3) 通过描写周围人的反应来映衬人物，_________写出人物的特点，如《刷子李》一文。
2. 下列描写人物外貌的句子，表现出人物机灵的一项是（ ）
A. 她那脸蛋儿，白里透红，细嫩得像是刚刚出水的荷花。
B. 圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转，薄薄的嘴唇，灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词。
C. 小孩们一个个的脸蛋绯红绯红的，像涂了一层油彩似的。
D. 洁净的脸膛，像朵白云，眸子里透出光亮，光闪闪，充满着青春的活力。

答案： 1.
(1)典型事例
(2)动作描写、语言描写、心理描写
(3)间接
2. B

二、阅读习作例文，完成下面的练习。
1. 《我的朋友容容》叙述了两件事。第一件事写_________，第二件事写_________。文章运用了语言_________、_________描写，表现了容容天真可爱、忠于职守、_________的特点。
2. 《小守门员和他的观众们》描写了放学后孩子们在空地上_________，小朋友和过路的叔叔“_________”的场景。文章通过_________、_________
神态等描写，明确了_________的身份，表现出他_________的特点。除此之外，文章还写了_________的表现，运用_________描写与侧面描写相结合的写法，突出了_________。

答案： 1. 容容一天没有取到报纸就发脾气，容容给“我”寄信，动作、神态，好奇心强
2. 踢足球、观战，外貌、动作，小守门员尽责，观众们，正、侧，比赛场面的激烈

三、阅读语段，完成练习。
王十二跑到大汉身前，左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一捂，连鼻子带嘴紧紧捂住，大汉给憋得大叫，使劲挣，王十二死死搂着捂着，就是不肯放手。大汉肯定脏话连天，听上去却是呜呜声。只见大汉憋得红头涨脸，身子里边的气没法从鼻子和嘴巴出来，胸膛就鼓起来，愈鼓愈大，大得吓人，只听“砰”的一声，钉在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，坐在地上，出了一声：“终于活了。”
（选自《俗世奇人−神医王十二》，有删改）

答案： 1. 跑、搂、捂、松，沉着冷静、处变不惊，红头涨脸，胸膛就鼓起来，医术高明
解析：仔细阅读短文后，我们能够找到“跑到大汉身前、搂大汉的腰、往大汉脸上一捂、手一松”等词句，题目要求填的是动词，所以在这里填入“跑、搂、捂、松”四个动词。从这一系列行云流水的动作中，我们能感受到王十二应对突发事件时的沉着冷静、处变不惊。大汉在王十二医治之时，神态和外貌发生了巨大变化，其中，“憋得红头涨脸”属于神态描写，“胸膛就鼓起来”属于外貌描写，这从侧面突出了王十二的医术高明。
2. 示例：“救活”大汉后，边上众人纷纷鼓起掌来，连声称赞：“真神了，这王十二的确是个能耐人，这事儿搁别人那儿指定不成事儿。”
解析：本题考查语言表达能力。描写边上众人的反应，首先要确定运用什么描写人物的方法。作答时可以借助人物的语言、动作描写等加以刻画。