《2025年高效课堂新疆青少年出版社五年级语文下册人教版广东专版》

一、下列加点字的读音

全

部

正

确

的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A.

踉

跄(liàng)　腰胯(kuà)　　竹

箸

(zhù)　　　B.

擒

捉(qín)　

霹

雳(pī)　　　血

泊

(pō)
　
C.

肋

下(lèi)　　咆

哮

(xiào)　

呵

呀(ā)　　　　D.

倚

靠(yǐ)　　

绰

号(chuò)　　

绰

起(chāo)

答案： C解析:A项“踉”应读“liàng”;B项“霹”应读“pī”，“泊”应读“pō”;D项“倚”应读“yǐ”。

二、(新趋势)武松受邀参加了“安全教育日”的访谈，一起看看吧。
　　　那日，肚中饥渴( )，我走进酒店，要了（  ）yì dié热菜，二斤(  )熟牛肉，又让

店

家

给我满满

筛

了

一

碗

酒

来。我吃饱喝足后独自上了景阳冈(      )，全然不顾

榜

文

上写着的那句“景阳冈大虫伤人，过往客商，请勿自误”。小朋友们，出门在外，一定要注意安全，可千万不要学我哟。
　1.根据语境，看拼音写字词。
　2.根据方法提示，猜测加点字词的意思。
　　联系人物动作猜测“筛了一碗酒”的意思是_____-。
　　联系生活猜测“请勿自误”，根据“请勿入内”“请勿靠近”等提示语可以知道“勿”的意思是“不要”，因此“请勿自误”的意思是________。
　　联系读过的课外书猜测“店家”指酒店____-；“榜文”指____。

答案： 1.饥渴　一碟　斤　景阳冈
2.倒了一碗酒　请不要自己误了自己　店老板　告示

三、(新题型)读句子，多角度体会武松的性格特点。
　
三个句子运用多种描写方法为我们展现了一个立体的武松形象。句子①运用了___描写和____描写，表现了武松的(　　　)；句子②运用了___描写，表现了武松的(　　　)；句子 ③运用了____描写，表现了武松的(　　　)。
　　(括号内填序号)
A.豪爽　　　　　　B.霸道，不讲理
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
C.勇敢无畏　　　　D.自尊心强，爱面子

答案： 动作　语言　A　心理　D　语言　C

四、(新题型)根据课文内容，按照事情发展的顺序把思维导图补充完整。
　 店中饮酒，冈上打虎。
　　　最吸引我的情节是(答案不唯一，如“武松打虎”情节)，因为(答案不唯一，如“这个情节紧张刺激，充分展现了武松的勇敢和武艺高强”)。

答案： 不听劝告　打死老虎　挨下冈来　冈上遇虎，打死老虎　武松打虎的经过惊险刺激、扣人心弦，让我见识到了一个力大无穷、武艺高强的打虎英雄

五、课内阅读。
　　　说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，唰地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
　1.(新题型)梳理武松打虎的过程，补全下面的思维导图。

　2.抓住文段中的动词，回答问题。
　　(1)(新题型)选文中的动词运用极为传神，请仔细阅读，补全下面的表格。
　　　　
　　(2)下面对这些动词的运用，理解

不

正

确

的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　　　
A.选文通过“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶猛残暴的气势展现了出来。
　　　　
B.文中描写武松三次闪躲的动作，体现了武松反应快、动作敏捷的特点。
　　　　
C.“乱踢”一词写出了武松的回击没有目的性，体现了他内心的害怕。
　　　　
D.选文运用大量动词描写老虎拿人的本领强，从侧面衬托出了武松的武艺高强。
　3.对比下面《说唐全传》中的“雄阔海打虎”，你更喜欢哪种描写？为什么？
　　　　那雄阔海就换便服，走出寨门，望山下而来。行到半山，见林中跳出两只猛虎，扑将过来。阔海上前双手擎住，那两只虎动也不敢动，将右脚连踢几脚，举手将虎望山下一丢，那虎撞下山岗而死。又把一只虎，一连几拳打死。
　　______________________________

答案： 1.轮棒劈虎　赤手打虎解析:本题考查整体感知的能力。梳理内容时要顺着作者的文字提炼要点，抓住关键词句，以动作描写为线索，概括出选文中的三个回合一−“老虎拿人”“轮棒劈虎”“赤手打虎”。
2.
(1)咆哮、翻、扑、搭、扒　轮、劈
(2)C解析:本题考查形成解释的能力。结合“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢”可知，武松的回击是有目的性的，且不是出于害怕，所以C项错误。
3.示例:我更喜欢“武松打虎”。因为选文运用了大量的动词，把打虎的场面写得有声有色。虽然都是小说，但“武松打虎”是建立在准确的细节和常识的基础之上进行描写的，而“雄阔海打虎”中的描写缺少细节，且把人“神化”了。