《2025年黄冈状元成才路状元大课堂七年级语文下册人教版贵州专版》

问题探究
本文的语言风格有哪些特点？试结合文中具体内容进行分析。教材P9预习
| |特点|示例|
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| |精练含蓄|比如一个“说”字，本身很普通，作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”，是向人家宣告自己要干什么或陈述自己干了什么的意思；第5段和第6段中的“说”，则有吹嘘、自诩的意思，这里的“没有‘说’”，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德；“作为革命家”，闻一多的“说”，是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，实际上也就不但是“言”，而且是“行”了。一个“说”字，在不同的语言环境下表现了不同的含义。|
| |富于感情|例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”，说它是记叙未尝不可，但同时洋溢着赞美之情。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”显然是对闻一多的描写，但颂扬、景仰之情也呼之欲出。|
| |生动形象|例如“他正向古代典籍钻探”一句，讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用直白的“研究”一词，而精心地选用了“钻探”一词，这就包含了比喻义，既形象，也更富有内涵；并且句式“向……钻探”使叙述更添动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞。|
| |富于音乐美|①作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”等，这些词语结构整齐，有节奏感。②作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”，还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标”。这些成对的语句，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。|

答案：

思考·探究·积累
一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容简要分析。
【参考答案】见P25“内容理解”。

答案：

二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
【参考答案】作者在具体的事例中，加入了不少细节。比如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度；

答案：

三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
3.他，是口的巨人。他，是行的高标。
【参考答案】1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
3.这一并列的成对的语句，句式工整，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。句中也饱含情感，它高度概括了闻一多先生的优秀品质——既敢于高声说出真理，又勇于以身殉国，盛赞先生在“说”和“做”上超群出众，是值得我们学习的光辉榜样。

答案：