《2025年黄冈状元成才路状元大课堂七年级语文下册人教版贵州专版》

“可远观而不可亵玩焉”一句，高度概括了莲的气质与品格。

答案：

本文写作特色
巧用象征，托物言志
巧用衬托，突出主题

答案：

新课标·学习任务单
把握莲和君子的形象
|整体形象|①____________________|
|--|--|
|具体描绘|生长环境|②____________________|不会被污浊的环境浸染|③____________________|
| | |濯清涟而不妖|不因环境的美好而放纵|不媚俗，坚守道德|
| |体态香气|中通外直|花柄通达挺立|刚直，胸怀坦荡|
| | |④____________________|不旁逸斜出|独立，行为正直|
| | |香远益清|给周围有益的影响|美德广布，有感召力|
| |风度气质|亭亭净植|洁净且笔直挺立|洁净挺拔，卓尔不群|
| | |⑤____________________|凛然不可侵犯|独立高贵，令人景仰|

小结：作者对莲进行了细致传神的描绘，以莲象征品德高尚的君子，并运用⑥____________________的手法，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守。

答案：

分析衬托手法
| |类比|分析|
|--|--|--|
|第一次|晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲……|用陶渊明爱菊和世人爱牡丹，衬托自己的爱好与众不同。|
|第二次|予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。|用菊、牡丹象征不同的人群，衬托莲的“君子”形象。|
|第三次|菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。|抒发感慨，讽刺追逐名利的世态，赞美如莲一般洁身自好的品格。|

小结：作者写菊和牡丹，在反复的衬托之中既突出莲的品格，又表达自己的人生态度——既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

答案：