《2025年5年中考3年模拟八年级生物下册北京课改版北京专版》

8.(核心素养·生命观念)免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,维持健康。据图分析,下列叙述错误的是(B8215001) ( )

A.图2中的①吞噬细胞穿过毛细血管壁,可以将侵入人体的病原体吞噬消化
B.图1中体现的是皮肤的保护作用,是人体的第一道防线
C.图1是人生来就有的,不针对某种特定的病原体
D.抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的吞噬作用,所以图2属于特异性免疫

答案： D  图2中的①吞噬细胞穿过毛细血管壁,可以将侵入人体的病原体吞噬消化,对多种病原体都有防御作用,而不是专门针对某一病原体作用,属于非特异性免疫,D错误。

9.(识图分析题·模式图)(2024山东烟台中考)研究发现,疫苗具有预防和治疗癌症的潜力。如图表示利用癌细胞制备纳米疫苗引发小鼠免疫反应的过程。相关分析错误的是 ( )

注:PBS缓冲液一般作为溶解和稀释试剂的溶剂。
A.纳米疫苗就是癌细胞
B.小鼠体内的淋巴细胞参与了免疫反应
C.该免疫类型属于特异性免疫
D.小鼠体内检测到死亡的癌细胞说明纳米疫苗有效

答案： A  由题图可知,纳米疫苗是用癌细胞制备的,但不能说纳米疫苗就是癌细胞,A错误;纳米疫苗属于抗原,能够刺激小鼠体内的淋巴细胞产生抗体,故小鼠体内的淋巴细胞参与了免疫反应,B正确;纳米疫苗刺激淋巴细胞产生的抗体只针对癌细胞起作用,故该免疫类型属于特异性免疫,C正确;小鼠体内检测到死亡的癌细胞,说明纳米疫苗能刺激小鼠体内的淋巴细胞产生相应的抗体,即纳米疫苗有效,D正确。

10.(核心素养·探究实践)如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题:

(1)在上述实验中,______为实验组,______为对照组。
(2)选取小鼠的要求是大小、性别相同并且健康,目的是______________________。
(3)乙组实验说明了小鼠的体内产生了抵抗____________的抗体。小鼠产生的这种免疫类型属于________免疫。
(4)将另外一种致死病菌注入乙组小鼠体内,小鼠______(填“能”或“不能”)存活。其原因是乙组小鼠体内只有抵抗__________的抗体,而没有针对其他病菌的抗体。
(5)将加热杀死的肺炎双球菌注入小鼠的体内,从免疫学角度分析,灭活的肺炎双球菌相当于________。

答案：  
(1)乙 甲
(2)控制单一变量
(3)肺炎双球菌 特异性
(4)不能 肺炎双球菌
(5)抗原
解析
(1)要探究一种因素对实验对象的影响,就要以该因素为变量设置对照实验,实验组是对变量进行处理的组,即乙组;对照组是不对变量进行处理的组,即甲组。
(2)选取小鼠的要求是选取大小、性别相同并且健康的小鼠,目的是控制单一变量。
(3)乙组实验说明了小鼠的体内产生了抵抗肺炎双球菌的抗体。乙组实验中小鼠产生的抵抗肺炎双球菌的免疫力是后天获得的,并且只对肺炎双球菌起作用,因此是特异性免疫。
(4)乙组小鼠体内只具有抵抗肺炎双球菌的抗体,抗体具有专一性,因此将另外一种致死病菌注入乙组小鼠体内,小鼠不能存活。
(5)将加热杀死的肺炎双球菌注射到乙组小鼠体内,灭活的肺炎双球菌相当于抗原。