《2025年5年中考3年模拟语文河北专版》

二、[2024江苏连云港]古诗文阅读课，围绕“问天”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请回答问题。（20分）

【甲】
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（选自《李清照集笺注》卷一 上海古籍出版社2002年版）

【乙】《齐谐》者，

志

怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，

去

以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《庄子集释》中华书局1961年版）

【丙】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能

决

也。两小儿笑曰：“孰谓汝多

知

乎？”
（节选自《列子集释·汤问篇》中华书局2018年版）

1. 下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ）
A. 词的上阕主要写实景，开头写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔，气势磅礴。
B. “路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫长修远，但是自己已至暮年。表达词人珍惜学习时光的紧迫感。
C. “九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想。
D. 全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现实有机结合起来，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。

2. 解释下列加点的词语。（4分）
（1）

志

怪者也________________
（2）

去

以六月息者也________________
（3）孔子不能

决

也________________
（4）孰谓汝多

知

乎________________

3. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）
日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：______________________________
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。
译文：______________________________

5. 丙文中，两小儿辩的是怎样的问题？从他们的辩论和“孔子不能决”，你读出了什么？（3分）
答：______________________________

6. 古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。（3分）
答：______________________________

答案： 1.D 解析：A.由“仿佛梦魂归帝所”可知，词的上阕主要写的是梦境，不是实景。B.“路长嗟日暮”中，传达出作者对日暮途远的叹息，词人此时孤独无依，空有才华而遭逢不幸，有怨嗟，有感慨。“珍惜学习时光的紧迫感”理解错误。C.“九万里风鹏正举”写出作者要像大鹏那样乘风高飞，到海上仙山过自由自在的生活。“希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想”理解错误。
2.
(1)记载
(2)离开
(3)判定，决断
(4)同“智”，智慧
3.日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎
4.
(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
(2)一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远，而到了正午距离人近。
5.两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。他们的辩论反映出对自然现象的探求。“孔子不能决也”，表明即使是广闻博识的圣人也不是无所不知的，还可以看出孔子对待知识的态度“知之为知之，不知为不知”。
6.这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对于相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲学思考，又有生活情趣。从中我们可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神境界的追求。
参考译文
[丙]孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩。(孔子)询问他们争辩的原因，一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，到了正午时距离人远。”(另)一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远，而到了正午距离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗?”后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸到热水里去一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗?”孔子不能判定(孰是孰非)。两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢?”