《2025年5年中考3年模拟语文河北专版》

四、[2024邯郸永年一模]毕业季，离别季。阅读下面写送别的诗句，回答问题。（7分）
水国蒹葭夜有霜，
月寒山色共苍苍。
（薛涛《送友人》）
甲
于道各努力，
千里自同风。
（周行己《送友人东归》）
乙
相知无远近，
万里尚为邻。
（张九龄《送韦城李少府》）
丙
1.（理解内容）甲诗写景的用意是什么？（2分）
答：______________________________
2.（拓展探究）如果从乙诗和丙诗中选择赠言送给老师或同学，你会选哪个？请说明理由。（3分）
答：______________________________
3.（体会主旨情感）以下诗句中，哪一项与上面的诗句表达的情感不同？（2分）（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适《别董大》）
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
D.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

答案： 1.诗句通过写秋天月夜凄寒的景象，渲染了悲凉的气氛，表现了离别感伤的情绪。
2.(示例1)我选择乙。诗句写离别后还望我们继续在各自的道路上努力，即便相隔千里，我们还吹着相同的清风，表达了千山万水也阻拦不住相知相解、相互欣赏的情谊。诗句化“远”为“近”,既情深意长，又乐观开朗，作为临别赠言很合适。
(示例2)我选择丙。诗句写诗人与友人彼此相知,虽然相隔万里，却如同邻居一样亲近。诗人劝慰友人不必因离别过分伤感，道出了真挚的友情可以超越时空界限的哲理。把这句诗作为离别赠言既可以表达深挚的情谊，又能给人以莫大的安慰,非常合适。
3.D　解析:A、B、C三项诗句均表达了离别之情，但D项诗句表达了诗人对故乡的深深眷恋之情。

五、[2024邯郸广平一模]“雁”是古代诗词中的常见意象。阅读下面有关“雁”的诗句，回答后面的问题。（6分）
长风万里送秋雁，
对此可以酣高楼。
甲
孤雁不饮啄，
飞鸣声念群。
乙
人归落雁后，
思发在花前。
丙
音信稀疏兄弟隔，
一声新雁九江秋。
丁
1.（理解内容）请指出甲诗句中“酣”字的意思。（1分）
答：______________________________
2.（理解内容）由乙诗句中的“不饮啄”“声念群”可以看出这是一只怎样的孤雁？（2分）
答：______________________________
3.（把握意象意境）丙、丁两诗句借“雁”这个意象共同表达了诗人怎样的情感？（3分）
答：______________________________

答案： 1.畅快地饮酒。
2.这是一只情感热烈而执着，拥有不达目的不罢休的决心的孤雁。
3.共同表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。

六、[2024邢台任泽模拟]在“分门别类辑古诗”活动中，小冀同学围绕古诗中的“送别”搜集了以下四组诗句。阅读下面的诗句，回答问题。（6分）
攀折赠君还有意，
翠眉轻嫩怕春风。
甲
近来攀折苦，
应为别离多。
乙
高楼送客不能醉，
寂寞寒江明月心。
丙
青山一道同云雨，
明月何曾是两乡。
丁
1.（把握意象意境）根据你对送别诗相关文学常识的积累，你认为甲、乙两诗句中“攀折”指的是什么？（1分）
答：______________________________
2.（赏析语言）乙诗句中“苦”字用得极为巧妙，请谈谈你的理解。（2分）
答：______________________________
3.（体会主旨情感）丙、丁两诗句中，诗人借“月”寄托的情感是否相同？请简要分析。（3分）
答：______________________________

答案： 1.柳枝。
2.“苦”在这里既指离别送行的人太多，杨柳枝都不易寻觅之“苦”，也指诗人送别友人时内心的离别之“苦”。
3.不相同。丙诗句中，诗人借“月”赞美朋友之间的友谊犹如明月一般纯洁无瑕;丁诗句中，诗人借“月”传情，表达了对友人的宽慰，以及对友人深挚不渝的友情和别后的思念之情。