《2025年5年中考3年模拟语文河北专版》

一、[2024福建]阅读下面的唐诗，回答问题。（7分）
发渝州却寄韦判官
司空曙
红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。
平明分手空江转，惟有猿声满水云。
1.（理解内容）这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。（3分）
答：______________________________
2.（体会主旨情感）分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。（4分）
答：______________________________

答案： 1.分别的时间:平明。分别的地点:渝州津亭。赠别的对象:韦判官。
2.分别前:畅快。分别后:惆怅。

二、[2024河北摸底考试]阅读下面的元曲，回答问题。（6分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿①影下。青山绿水，白草②红叶黄花。
[注] ①飞鸿：飞翔的大雁。②白草：枯萎而不凋谢的草。
1.（把握意象意境）课上，老师要求对两曲中的意象进行品味鉴赏，下面是同学的发言，请把内容补充完整。（4分）
小语：《天净沙·秋思》中，画波浪线的句子运用了枯藤、老树、昏鸦的意象，表达了作者孤寂悲苦的心情。
小文：《天净沙·秋》中，画波浪线的句子运用了________________________的意象，表达了作者________________的心情。
2.（创新点·朗读设计）在朗读时同学们总是读不好“青山绿水，白草红叶黄花”这句，你认为应该用下列哪种语气语调朗读？（2分）（ ）
A.沉郁、低缓
B.悲凉、低缓
C.奔放、高昂
D.轻快、上扬

答案： 1.孤村　落日　残霞　孤独惆怅
2.D　解析:“青山绿水,白草红叶黄花”用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低，多层次多方面地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意，将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，暗示了作者情感上显出转折——似乎惆怅失落得到了某种安慰和补偿，所以这里的语气语调应轻快、上扬。

三、[2024保定模拟]阅读下面三首送别诗词，回答后面的问题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
甲
绝句送巨山
[宋]刘子翚
二年寄迹闽山寺，一笑翻然向浙江。
明月不知君已去，夜深还照读书窗。
乙
于中好(节选)
[清]纳兰性德
握手_风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。
丙
1.（赏析语言）甲、乙两诗中的画线句都写到了“明月”，请从修辞手法的角度分析两诗句的相似之处。（3分）
答：______________________________
2.（把握意象意境）小冀同学抄录丙词时，第一句中是“东风”还是“西风”看不清楚，请你根据诗词情境帮他推断。（3分）
答：______________________________

答案： 1.两诗中的画线句都运用了拟人的修辞手法，将明月人格化。甲诗作者把明月当成使者，将自己的心意寄托给明月让它代为传递，陪伴友人;乙诗作者写明月不知友人已去，仍多情地照着他的书窗，实则想象自己日后见到空空的书房，更加为眼前的别离而惆怅。两诗句均表达了作者对朋友离去的不舍与深情。
2.应该是“西风”。“西风”多指秋风，能呈现景色的萧瑟，烘托离别的伤感。而“东风”多指春风,温暖和煦，用在这里和诗词感情基调不相符。