《2025年黄冈同步练一日一练四年级语文下册人教版》

一、形近字组词。
【眩 炫】 头晕目____ ____耀 【瀑 曝】 ____晒 ____布

答案： 眩@@炫@@曝@@瀑

二、结合课文内容,选一选,填一填。
阴霾 新泥 尘垢 溪流
洗净( ) 踏着( ) 涉过( ) 推开( )

答案： 尘垢@@新泥@@溪流@@阴霾

三、品读诗歌中的句子,完成练习。
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
作者在此处运用了________的修辞手法,写出了小白菊________的情景。
你是从________________________这些词句中品味出来的。

答案： 拟人@@开花@@胆怯、抬起它们的头、一瓣瓣地绽透

四、根据课文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《在天晴了的时候》的作者是戴望舒。 ( )
2.“抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。”句中的“水珠”指的是露珠。 ( )
3.课文中两处写到了“闲游”,一处是凤蝶儿的“闲游”,一处是云的“闲游”。这“闲游”抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。 ( )

答案： √@@×@@√

五、根据课文内容完成练习。
1. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。
A. 抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游。
B. 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
C. (凤蝶儿)把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
D. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

2. 诗人对天晴后小径中几个形象的描写,表达了诗人什么样的感情?
________________________
3. 在雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿等都生动起来。请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种事物,进行具体描写。
________________________

答案： C@@表达了诗人对“天晴”的热烈向往和由衷的喜悦。@@示例：一场雨过后，小草绿意盎然，轻轻摆动柔软的身躯，展现它独有的魅力！