《2025年黄冈同步练一日一练四年级语文下册人教版》

二、阅读选文，完成练习。
人类的“老师”(节选)
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故发生的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
1. 第二自然段在选文中的作用是( )。A. 总结上文 B. 引起下文 C. 承上启下
2. 科学家根据从蜻蜓身上得到的启示( )。
A. 提高了飞机的飞行速度 B. 造出了具有各种优良性能的新式飞机
C. 解决了飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题
3. 请你从内容或写法方面提出一个问题并尝试解决。
问题：______________________________
我用______________的方法解决问题。
解答：______________________________

答案： C@@分析：本自然段中的“何止鱼类一种”既是对第一自然段“鱼类是人类的‘老师’”的总结，又引起了下文对其他人类“老师”的介绍。因此起承上启下的作用。@@C@@示例：新式飞机是从哪些动物的身上得到启示造出来的？@@联系上下文@@是从苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等动物的身上得到启示造出来的。@@分析：本题考查提出问题并解决问题的能力。在熟读选文的基础上，针对内容或写法等方面提出相应的问题，再用恰当的方法进行充分的思考、分析，并解决问题。