《2025年名校课堂七年级语文下册人教版福建专版》

1. 小闽打算分享自己的读书笔记，请你帮忙完善。
那些( )的小人物就像一粒尘埃，虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪耀优秀品格的光辉，引导人们向善、求美。比如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，一个( )的保姆，却惦记着给“我”买喜欢的书。书虽粗①______（zhuō），却使“我”仿佛遇到②______（pī）雳，感激地全身都震③______（sǒng）起来。这些小人物就像平凡的星星，每一颗平凡的星星，以其淡淡的微光( )了美丽的夜空；正如每一个平凡的人，以其默默的奉献创造了美好的社会。奔流于时代中的温暖瞬间，虽已消逝在岁月烟海中，却留下了无数微光，这些微光终究会照亮人世间的路，汇聚成灿烂星河。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入括号内的词语，全都恰当的一项是( )
A. 微不足道 目不识丁 点亮
B. 微不足道 一无所知 点燃
C. 目不识丁 目不识丁 点亮
D. 目不识丁 一无所知 点燃
(3)笔记中画横线的句子有语病，请写出病因及修改意见。

答案： 拙@@霹@@悚@@A

2. 为了让同学们体验幸福的来之不易，学习小人物的“最美精神”，班长组织大家到科技路段帮环卫工人清扫道路。请你根据下表中的信息，给班长推荐最优方案。

答案： 【示例】班长，这次活动的最优方案是乘坐地铁＋购买团餐。全班45人乘坐地铁花费135元，团餐消费450元，一共花费585元。这是目前经费下的最好方案。

老哥哥
臧克家
①老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是这样。他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥，好像这就是他的名字似的，老哥哥叫起来多亲切、多好听啊。从我记事开始，老哥哥已经老了，但我听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥对我可真好呀，时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。
②听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们臧家庄。可是，他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人。他会说故事，虽然嘴并不巧，但故事对孩子的吸引力是强大的。我祖父小时候，央求他讲故事的时候总是说：“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老。”我父亲和我小的时候，也说着同样的话。可是，到了祖父当家作主的时候，他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，却变成了他口中的“老李”了。
③我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张脸，不多说话，对老哥哥无情无义。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向祖父报账的狼狈样子，心中十分难过，但不敢多言。为了一个铜板对不了账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥，他已经神经麻木了，站在那里像一块木头。难受的是旁观的我。
④他的工作就是赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一根甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点儿残渣了。冬天老人怕冷，喜欢热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的安乐窝。可是，灾难就出在这个热炕头上。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥什么话也没说，他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工资结算，十二吊钱。他辞别了他为之劳动了一生的别人的家，辞别了给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西下的时候，一步一步地、艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子去的小路。我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想，从来没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来，才知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的家。
⑤1929年，我在国立青岛大学补习班读书，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。过去的一切，他全不放在心上，好像没有那么一回事似的。对于我的这种热情招待，他反而觉得有点不安。他耳背，说句话像打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不安稳。我本想留他多住几天，可是第二天一大早，他便起身告辞，我一再恳切挽留，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳嗽吐痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一样。”听了他的话，看看他的样子，我没法再留他了。临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”我不说明，他会明白我的一点儿心意，这就是：劳苦了一辈子，不能光着身子入土。他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟囔了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。从此永别了，我的老哥哥！
⑥五年以后，我在临清中学教书，有一年暑假我回了家乡，听说老哥哥已经去世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄儿——一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓去。在荒凉的阡头上，一杯黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这里唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是封建社会、半封建半殖民地社会农民命运的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感。
⑦老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。
（选自《百年中国经典散文》，有删改）
3. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 文中的祖父是一个为人十分严厉、苛刻，无情无义的人。
B. 从“他的工作就是赶集，喂喂驴，扫扫院子”可以看出老哥哥的工作十分清闲，说明“我”家对老哥哥十分宽厚。
C. 第④段画线句运用比喻的修辞手法，写出了老哥哥劳苦的一生，被剥削的一生，表达了作者对他的同情与怜惜。
D. 第⑥段画线句运用反复和对比的手法，强调了老哥哥一生的苦难和凄凉，表达了作者对黑暗社会的强烈控诉。
4. 阅读文章，文章围绕老哥哥，详写了哪些事？略写了哪些事？(4分)【教材链接 见本课课后习题第一题】【见本课“语文要素点津”】
5. 揣摩下列语句，回答括号内的问题。(6分)
(1)我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想，从来没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？（从人物描写的角度赏析这句话的表达效果）(3分)
(2)他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟囔了两声，这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。（结合语境，简要分析加点词所表现的人物心理）(3分)
6. 本文结尾两段文字与【链接材料】所表达的情感有何异同？请结合具体内容简要分析。(6分)
【链接材料】我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
（选自《阿长与〈山海经〉》）

答案： B
@@详写了老哥哥因烧掉“我”小叔叔的一只鞋子，被祖父赶走和祖父去世后“我”把老哥哥请到家里，但第二天他便起身告辞两件事。(2分) 略写了老哥哥陪伴“我”家祖孙四辈人成长和老哥哥遭受祖父无言的申斥。(2分)
@@同：怀念、同情。(1分) 根据本文第③④⑤段可知，老哥哥生活艰难，命运悲惨，从中可以体会出“我”对老哥哥的同情；根据第⑦段“老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上”可知，“我”对老哥哥十分怀念。(1分) 根据【链接材料】中“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”可知，“我”对阿长的遭遇十分同情；根据“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”可知，“我”对阿长十分感激怀念。(1分) 异：本文有悲愤之情，【链接材料】没有。(1分) 根据第⑥段“我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤的情感”可知，本文还流露出作者对封建社会人与人之间的不平等和对农民悲苦命运的悲愤之情。(2分)