《2025年练出好成绩六年级语文下册人教版河南专版》

一、阅读下文,完成练习。
死也不倒下 / 佚名
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚决抗日,尽力为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊！你们什么时候动手?”
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。A吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密！只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。
敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到就义前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧！”
B就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日而死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
C那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心里。
1. 根据意思在文中找出相应的词语。
（1）张着嘴说不出话来,形容理屈或害怕。（ ）
（2）由于羞愧和恼恨而发怒。（ ）
（3）使国家受害,人民遭殃。（ ）
（4）非常镇静、不慌不忙的样子。（ ）
2. 这篇短文主要讲了______________________________的事情,表现了吉鸿昌______________________________的高尚品质,表达了作者对吉鸿昌______________________________的思想感情。
3. ★文中通过运用多种描写方法来塑造人物形象。选文中A处画线句是对人物的__________和__________描写,B处画线句是对人物的__________和__________描写,C处画线句将吉鸿昌和特务进行了__________描写,表现了吉鸿昌______________________________的光辉形象。
4. ★文中画“____”的句子属于__________描写,第一个“休息”指__________,第二个“休息”指__________。这句话的意思是吉鸿昌知道敌人要对他下毒手,自己将不久于人世,但他仍然乐观地面对,把“死亡”说成“休息”,表现了他______________________________精神。
5. “死也不倒下”的正确含义是( )
A. 吉鸿昌坐在椅子上死都倒不下。
B. 吉鸿昌死也不愿倒下。
C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服。
D. 吉鸿昌不愿意死。

答案： 1.（1）张口结舌 （2）恼羞成怒 （3）祸国殃民 （4）从容不迫 2. 吉鸿昌与敌人作斗争，英勇就义，视死如归，令人敬佩和歌颂。 3. 神态、语言、动作、神态，通过对比，体现出对敌人的痛恨、蔑视，视死如归，正气凛然。解析：本题考查对描写方法的理解和对人物形象的分析。在把握文章内容的基础上，先对人物形象进行初步感知，再带着“吉鸿昌的精神品质是通过哪些描写表现出来的”等问题深入思考，抓住描写人物言行、神态的语句，体会人物品质。抓住描写特务和吉鸿昌不同表现的句子，通过对比，感受吉鸿昌痛恨、蔑视敌人，视死如归，正气凛然的革命者形象。 4. 语言，“休息”在文中有不同含义，一是指暂时停止宣传抗日的工作，二是指死亡，体现出吉鸿昌幽默风趣、视死如归的乐观主义。解析：本题考查的是理解重要词语的含义及体会人物品质。解答此类题目要结合文章内容，分析同一个词语在文中的不同含义。“直到就义前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日”，由此可知，“有人劝他休息一下”中的“休息”是指暂时停止宣传抗日的工作。“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧”是吉鸿昌说的话，他知道自己即将死亡，在临死之前仍积极宣传抗日，所以此处的“休息”指死亡。从这句话可知，吉鸿昌面对死亡毫不畏惧，仍积极抗日。由此可以体会到他幽默风趣、视死如归的乐观主义精神。 5. C 解析：本题考查的是对题目的理解能力。理解题目的含义要结合文章的内容。结合全文可知，吉鸿昌在就义时提出自己“死了也不能倒下”，这其实是他临死也不向敌人屈服的表现，因此，C项说法最准确。