《2025年练出好成绩六年级语文下册人教版河南专版》

一、下列词语中加点字的字形和字音全部正确的一项是( )
A. 缥缈(piāo miǎo ) 耽搁(dān ge )
B. 咔嚓(kā chā ) 惊惶(huāng )
C. 原谅(liàng ) 拌倒(bàn )
D. 念叨(dao ) 急遽(jù )

答案： A

二、读句子，看拼音，写字词。
1. 早晨，我从梦中醒来，róu rou（ ）惺忪的睡眼，看到春光míng mèi（ ），花朵zhàn kāi（ ）笑脸，美好的一天又开始了。
2. 我勇敢地承认了自己的错误，妈妈原谅了我，还亲wěn（ ）着我的额头，告诉我：“知错能改，善莫大焉。”

答案： 1. 揉揉 明媚 绽开 2. 吻

三、补充词语，并选词填空。（填序号）
①阳光( )( ) ②念念( )( )
③( )箱( )柜 ④无可( )( )
⑤永无( )( ) ⑥一( )不( )
1. 妈妈一上午都在____地找那件衣服。
2. 老奶奶一天到晚____地说些陈年旧事。
3. 今天早上还____，下午居然下起了雨。
4. 太阳每天东升西落，这种自然现象____。

答案： 明媚 叨叨 翻倒 挽回 休止 声吭 1. ③ 2. ② 3. ① 4. ⑤

四、读句子，完成练习。
①我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
②我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
1. 这一组句子通过____、____描写，表达了“我”____的心情。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
2. 这两句话抓住母亲的____、____、____描写，恰当地表现了母亲____的心理。
3. 从对母亲的描写中，可以体会到____。

答案： 1. 动作 心理 焦急又兴奋 2. 神态 动作 语言 没有兑现承诺而愧疚、自责 解析：本题考查理解句子的能力。从句中的“惊惶”可知是神态描写，从“甩了甩”“拉”“亲吻”等可知是动作描写，从“噢，对不起，噢，对不起……”可知是语言描写。这些描写集中体现了母亲因家务繁忙而没能带“我”出去的无奈、愧疚的心情。 3. 母亲对孩子的疼爱之情

五、回忆课文内容，完成练习。
1. 这篇课文主要写了____。文章是按____顺序来写的，同时变化的还有“我”的心情。
2. 在这一天里，“我”的心情变化是怎样的？完成下面的思维导图。

答案： 1. 一个小男孩在星期天等候母亲带他出去玩的经历 时间 2. 兴奋、急切 焦急 失望、委屈

六、阅读课文选段，完成练习。
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。①我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
1. “这一次不能原谅”指的是( )
A. “我”不能原谅母亲说话不算数。
B. 母亲不能原谅“我”的淘气。
C. “我”不能原谅自己睡过头。
2.（语文要素）句子①是对“我”的____描写，通过这段话，我们能感受到“我”____的心情。句子②表面是写天色____，实际上是写“我”的心情越来越____。由此可知，句子①通过____来表达情感，句子②通过____来表达情感(填序号)。
A. 具体的事例
B. 内心独白
C. 把心情融入景物中
3.（语文要素）比较本文与《匆匆》表达情感方式的异同，下列说法错误的一项是( )
A. 两篇课文中，作者都运用了将情感融入具体事物的方法。
B. 两篇课文都通过直接抒情的方式来表达作者真实的情感。
C. 《匆匆》用一连串的问句，把情感直接表达出来。
D. 本文侧重于将情感融入人、事、景物中，把情感间接地表达出来。

答案： 1. A 2. 心理 迫切 渐晚 沮丧 B C 3. B