《2024年云南省标准教辅优佳学案七年级语文上册人教版》

阅读《往事依依》选段,回答问题。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后,我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前,
礼拜堂的塔尖高耸昂然,
依稀还辨得出五年前的园柳,
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1. “如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”这一句话的作用是什么？
2. 两位国文老师的教学方法和内容有什么不同？他们对“我”的影响分别是什么？
3. 《为你打开一扇门》中说“大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。”请结合上文,说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪方面的感情。

答案： 具有照应前文的作用，强调了老师入情
以及给“我”印象之深。
第一位教师教授的是辛弃疾的词“老师朗诵时头与肩膀
左右摇摆着真是悲歌慷慨”培养了“我”的爱国情怀第二
位老师教授的是田汉的新诗诵读时“进入了角色那深深
感动的神情凝注在眼睛里”使“我”对新文学更有兴趣。
爱国情感和关注时代的激情。

1. 阅读下面的语段,按要求回答问题。
一笔一画诉春秋,一撇一捺绣风华。汉字五彩纷呈,雄奇xuàn( )丽,触动人们的情思,让人沉浸( )其中。
汉字,历经几千年风雨涤荡,已经深深______中华民族的文化基因。徜徉( )在hào miǎo( )的字海之中,令人______。那一个个汉字构成的魅力非凡的乐园,如一幅幅美丽的图画,juān kè( )在我们的心中。
汉字不仅是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带,而且是记载、保存和传承中华优秀传统文化的重要载体。
汉字记录语言,蕴含文化,一个字就是一部文化史。不同的汉字有不同的含义,具有不同的______,内涵丰富,使人流连。丰富的文化内涵,预示着每个汉字都是需要我们努力______的宝藏。加强汉字阐释工作,深入挖掘汉字背后的历史文化内涵,提炼其中蕴含的中华优秀传统文化精髓( ),【甲】是传承和发展中华优秀传统文化的必然要求,也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。
学界一般认为,隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前是汉字形成与发展的古文字时期,也是中国古代文明肇始【乙】中华民族奠基的关键时期。几千年来,汉字与中华文明相辅相成,协同发展,互相成就。
(1)在语段中根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
(2)填入语段横线上的词语,最恰当的一项是( )。
A. 嵌入 心旷神怡 意味 开发
B. 融入 心旷神怡 意境 开发
C. 嵌入 形神兼备 意境 研发
D. 融入 形神兼备 意味 研发
(3)下列说法,不正确的一项是( )。
A. 语段中的“情思”“基因”“内涵”都是名词。
B. 文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,生动形象。
C. 甲处的关联词语应当是“尽管”。
D. 乙处的标点符号应当是顿号。
(4)语段中画横线的句子有语病,请你写出修改后的句子。

答案： 绚
jìn
cháng yáng
浩渺
镌刻
chǎn
suǐ
B
C
汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华
文化的重要载体，而且是铸牢中华民族
共同体意识的文化纽带。