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(二)阅读下面两首诗,回答问题。
【甲】次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
【乙】落日怅望
马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜!
8. 下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )。
A.《次北固山下》首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在江南,神驰故里的羁旅漂泊之情。
B.《落日怅望》前两联写诗人客中久滞,归心似箭,终于能像孤云与归鸟一样,自由、快速地回到故园。
C.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风和缓,船行得平稳迅速。
D.《落日怅望》为触景生情之作,主要抒发了诗人的羁旅之愁、思乡之情以及由此产生的年华渐逝之感。
9. 甲诗中“海日生残夜,江春入旧年”一联耐人寻味,请你分析它好在哪里。
【甲】次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
【乙】落日怅望
马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜!
8. 下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )。
A.《次北固山下》首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在江南,神驰故里的羁旅漂泊之情。
B.《落日怅望》前两联写诗人客中久滞,归心似箭,终于能像孤云与归鸟一样,自由、快速地回到故园。
C.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风和缓,船行得平稳迅速。
D.《落日怅望》为触景生情之作,主要抒发了诗人的羁旅之愁、思乡之情以及由此产生的年华渐逝之感。
9. 甲诗中“海日生残夜,江春入旧年”一联耐人寻味,请你分析它好在哪里。
答案:
B
示例:“生”入”采用拟人手法,将“日”和“春”
人格化,赋予它们人的意志和情思。无意说
理,却在描写景物节令中蕴含哲理。
示例:“生”入”采用拟人手法,将“日”和“春”
人格化,赋予它们人的意志和情思。无意说
理,却在描写景物节令中蕴含哲理。
(三)阅读下面两首诗,回答问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
10. 下列对甲诗的理解,不正确的一项是( )。
A.这是一首七言绝句,“左迁”是降职的意思。这首诗是李白听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时创作的。
B.首句寓情于景,借“杨花”“子规”两个意象点出暮春这一时令,烘托出幽深沉静的氛围。
C.“五溪”已是荒凉之地,“过五溪”三字看似平淡,但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远,隐藏着作者对友人遭贬的痛惜。
D.本诗最后两句扣住诗题中的“遥有此寄”,由写景言事转为抒情;运用拟人的修辞手法,表达了诗人对友人的深切怀念。
11. 这两首诗都写了“月”,表达的情感有什么不同?请简要分析。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
10. 下列对甲诗的理解,不正确的一项是( )。
A.这是一首七言绝句,“左迁”是降职的意思。这首诗是李白听闻好友王昌龄被贬为龙标尉时创作的。
B.首句寓情于景,借“杨花”“子规”两个意象点出暮春这一时令,烘托出幽深沉静的氛围。
C.“五溪”已是荒凉之地,“过五溪”三字看似平淡,但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远,隐藏着作者对友人遭贬的痛惜。
D.本诗最后两句扣住诗题中的“遥有此寄”,由写景言事转为抒情;运用拟人的修辞手法,表达了诗人对友人的深切怀念。
11. 这两首诗都写了“月”,表达的情感有什么不同?请简要分析。
答案:
B
甲诗想象奇特,借明月表达对友人的同情
和关切(思念和牵挂);乙诗描写“月”,表现
边塞的苦寒,衬托征人思乡的愁绪。
甲诗想象奇特,借明月表达对友人的同情
和关切(思念和牵挂);乙诗描写“月”,表现
边塞的苦寒,衬托征人思乡的愁绪。
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