《2024年云南省标准教辅优佳学案七年级语文上册人教版》

2. 女娲为了让天地间生气蓬勃起来而产生了造人的想法,并且不辞辛苦地用黄泥造人。这大概是黄色人种的起源吧。她还有其他造人的动机吗？她又用什么方法创造了白色人种、黑色人种呢？请推测女娲造人的新动机、新方法。
(1) 推测造人的新动机：______。
(2) 推测造人的新方法：______。

答案： 示例：①女娲非常
爱美，她需要有人织出美丽的彩绸，做成衣
服穿，使自己更加美丽，于是造出了人
女娲为了省事，
要把大地分封给人来管理，于是造出人来

3. 阅读《女娲造人》后,同学们展开了热烈的讨论,请你积极参与。
小山：女娲是神,具有非凡的能力,她造人的方法体现了神的威力,但是细细读来,却又觉得想象的内容也合乎人情事理。你能举例说说这篇神话真实自然的地方吗？
小语：没问题,______。

答案：
细节的处理上，作者赋予女娲人的心理、人的情感和人的生活体验，从而使想象内容既显“神威”，又合乎人情事理。因为女娲“感到非常孤独”，所以开始造人。女娲本身就是一个活泼、充满活力与创造力的孩子，并非一个神。女娲揉团黄土造成第一个小人儿，这个“人”一落下地就具有了生命，开口叫她“妈妈”；女娲不知疲倦地造人，为了加快速度，她就藤条一挥；为了解决人类延续的问题，女娲“把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来叫他们自己去创造后代”。作者娓娓道来，使人读来仿佛置身于那个生命初创的原始世界中，感受着人类诞生后的欢欣与愉悦。

1. 阅读下面的语段,按要求回答问题。
不知道在什么时候,______了一个神通广大的女神,叫作女娲(wō)……有一天,大神女娲行走在这片莽(mǎng)莽榛榛的原野上,______周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气篷勃起来才好。
添一点儿什么东西进去呢？
走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄(chéng)澈的池水照见了她的面容和______：她笑,池水里的影子也向着她笑……
想着,她就顺手从池边______起一团黄泥,掺(chān)和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
……
她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。
(1) 语段中注音有误的一项是( )。
A. 娲(wō)
B. 莽(mǎng)
C. 澄(chéng)
D. 掺(chān)
(2) 语段中加点词语字形有误的一项是( )。
A. 神通广大
B. 榛榛
C. 篷勃
D. 揉团
(3) 依次填入语段横线上的词语,最恰当的一项是( )。
A. 出现 看看 身影 掘
B. 发现 眺望 身体 挖
C. 出现 眺望 身体 掘
D. 发现 看看 身影 挖
(4) 画波浪线的句子中,“人”字加引号的作用是( )。
A. 表示引用
B. 表示特定称谓
C. 表示着重指出
D. 讽刺或否定

答案：
A
C
A
B