第114页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
- 第201页
- 第202页
- 第203页
- 第204页
- 第205页
- 第206页
- 第207页
25. 2025年世界地球日的主题是“我们的能源,我们的地球”,下列哪种人类活动符合主题中倡导的可持续发展理念?(
A.大规模砍伐森林作为生物燃料
B.推广太阳能路灯替代传统路灯
C.工业加热增加煤炭资源的用量
D.在生态保护区建设大型水电站
B
)A.大规模砍伐森林作为生物燃料
B.推广太阳能路灯替代传统路灯
C.工业加热增加煤炭资源的用量
D.在生态保护区建设大型水电站
答案:
25 B【解析】可持续发展理念与人类活动的环境影响 森林具有涵养水源、净化空气、维持生物多样性的作用,大规模砍伐会破坏生态平衡,且森林再生周期长,过度砍伐属于不可持续的资源利用,A不符合题意;太阳能是清洁、可再生能源,利用太阳能发电可减少对煤炭、电力等传统能源的依赖,降低碳排放和能源消耗,符合“节约能源、保护地球”的可持续发展理念,B符合题意;煤炭是不可再生能源,燃烧会产生二氧化碳等污染物,加剧温室效应和空气污染,增加用量会进一步消耗资源、破坏环境,不符合可持续发展的理念,C不符合题意;生态保护区是珍稀动植物的重要栖息地,大型水电站建设会改变水资源环境、淹没栖息地,破坏生态系统平衡,不符合可持续发展的理念,D不符合题意。
26. (9分)为认识水中生活的微小生物,某校生物兴趣小组开展了如下实践活动。
(1)材料与准备
小嘉同学首先为实践活动准备了如下器材。你认为不可能用到的是
a. 烧杯和塑料瓶
b. 吸管和滴管
c. 解剖刀和解剖盘
d. 显微镜和放大镜
e. 酒精灯和火柴
f. 载玻片和盖玻片
g. 棉纤维
接下来,同学们去学校池塘里取一定量的水样。
(2)观察与记录
①同学们发现水样中有绿色的丝状物体(如图甲),显微镜下观察发现,它由一列圆柱状细胞连成,其结构简单,没有

②在观察某一活动的微小生物时,同学们将棉纤维放在水滴上,目的是

③同学们在显微镜下还发现了正在进行如图丙所示生命活动的酵母菌,其正在进行的繁殖方式为

(3)总结与思考
同学们将上述生物进行了分类:一是按照
(1)材料与准备
小嘉同学首先为实践活动准备了如下器材。你认为不可能用到的是
ce
(填字母)。a. 烧杯和塑料瓶
b. 吸管和滴管
c. 解剖刀和解剖盘
d. 显微镜和放大镜
e. 酒精灯和火柴
f. 载玻片和盖玻片
g. 棉纤维
接下来,同学们去学校池塘里取一定量的水样。
(2)观察与记录
①同学们发现水样中有绿色的丝状物体(如图甲),显微镜下观察发现,它由一列圆柱状细胞连成,其结构简单,没有
根、茎、叶
的分化,判断它属于藻类。②在观察某一活动的微小生物时,同学们将棉纤维放在水滴上,目的是
限制其运动
便于观察。当发现它向右上方移动时,需要将玻片向右上方
移动,以防止其移出视野。当同学们转动转换器
换用高倍物镜后,观察到了图乙所示视野。根据其身体分部、足和触角均分节的特征,可判断它属于节肢
动物。③同学们在显微镜下还发现了正在进行如图丙所示生命活动的酵母菌,其正在进行的繁殖方式为
出芽生殖
。此外,同学们还发现了一种绿色椭圆形生物——衣藻(如图丁),它可以靠鞭毛在水中游动。(3)总结与思考
同学们将上述生物进行了分类:一是按照
是否为单细胞生物
,将水绵和水蚤归为一类,衣藻和酵母菌归为一类;二是按照营养方式
,将水绵和衣藻归为一类,水蚤和酵母菌归为一类。
答案:
26 (9分,每空1分)
(1)ce
(2)①根、茎、叶 ②限制其运动 右上方 转换器 节肢 ③出芽生殖
(3)是否为单细胞生物 营养方式
【解析】实验器材选择+生物特征判断+分类依据
(1)解剖刀和解剖盘主要用于植物、动物的解剖,水中微小生物无法解剖,c符合题意;酒精灯和火柴常用于加热操作,在此次观察水中微小生物实验中不会用到,e符合题意。
(2)①藻类结构简单,没有根、茎、叶的分化,这是区分藻类与其他植物的关键特征。②放置棉纤维的目的是限制微小生物运动,避免其在视野中快速移动,便于观察;显微镜成倒像,生物向右上方移动时,需将玻片向右上方移动,才能让生物保持在视野中央;换用高倍物镜需转动转换器,防止压坏玻片;“身体分部、足和触角均分节”符合节肢动物的核心特征。③图丙中酵母菌进行的是出芽生殖。
(3)水绵为多细胞生物、水蚤为多细胞生物、衣藻为单细胞生物、酵母菌为单细胞生物,将水绵和水蚤归为一类,衣藻和酵母菌归为一类,可能依据是否为单细胞生物;水绵、衣藻能进行光合作用制造有机物,水蚤的营养方式为异养、酵母菌的营养方式为异养,将水绵和衣藻归为一类,水蚤和酵母菌归为一类,可能依据能否进行光合作用。
(1)ce
(2)①根、茎、叶 ②限制其运动 右上方 转换器 节肢 ③出芽生殖
(3)是否为单细胞生物 营养方式
【解析】实验器材选择+生物特征判断+分类依据
(1)解剖刀和解剖盘主要用于植物、动物的解剖,水中微小生物无法解剖,c符合题意;酒精灯和火柴常用于加热操作,在此次观察水中微小生物实验中不会用到,e符合题意。
(2)①藻类结构简单,没有根、茎、叶的分化,这是区分藻类与其他植物的关键特征。②放置棉纤维的目的是限制微小生物运动,避免其在视野中快速移动,便于观察;显微镜成倒像,生物向右上方移动时,需将玻片向右上方移动,才能让生物保持在视野中央;换用高倍物镜需转动转换器,防止压坏玻片;“身体分部、足和触角均分节”符合节肢动物的核心特征。③图丙中酵母菌进行的是出芽生殖。
(3)水绵为多细胞生物、水蚤为多细胞生物、衣藻为单细胞生物、酵母菌为单细胞生物,将水绵和水蚤归为一类,衣藻和酵母菌归为一类,可能依据是否为单细胞生物;水绵、衣藻能进行光合作用制造有机物,水蚤的营养方式为异养、酵母菌的营养方式为异养,将水绵和衣藻归为一类,水蚤和酵母菌归为一类,可能依据能否进行光合作用。
查看更多完整答案,请扫码查看