《2025年新课堂同步学习与探究九年级化学上册鲁教版》

1. 氧气能供给呼吸,支持燃烧,是一种重要的资源。
(1) 下列物质不能作为反应物制取氧气的是( )。
A. 高锰酸钾(${KMnO_{4}}$)
B. 水(${H_{2}O}$)
C. 氯化钠(${NaCl}$)
D. 过氧化氢(${H_{2}O_{2}}$)
(2) 请写出实验室制取氧气的符号表达式:____________________________
(3) 某同学在实验室用双氧水制取氧气时,忘了加二氧化锰,后果是( )。
A. 不能产生氧气
B. 生成气体的速度慢
C. 产生氧气的总量减少
D. 没有影响

答案： 1.
(1)C
(2)H₂O₂ $\xrightarrow{MnO_2}$ O₂ + H₂O
(3)B

2. 下图是一些实验室中常用的气体制备装置,据图回答问题:

(1) 写出标号仪器的名称。
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________
(2) 实验室中常用________________________(填写药品名称)制取氧气,选用的发生装置是______(选填装置字母序号,下同)。实验室选择气体发生装置时要考虑的因素是__________和__________。D 装置中使用分液漏斗的优点是________________________。若用 C 装置制备氧气,需要注意________________________。
(3) 实验室收集氧气可选用的装置是____,因为________________________,其中用____装置收集的气体较为纯净。用 E 装置收集氧气时,导管口要接近集气瓶底部,目的是________________________,用该装置收集氧气时,证明气体集满的操作方法是______________________________。若用 H 装置收集氧气,气体应从____(选填“a”或“b”)端通入。

答案： 2.
(1)酒精灯 试管 长颈漏斗 集气瓶 水槽
(2)过氧化氢与二氧化锰 C或D 药品状态 反应条件 控制加入液体的量，控制反应速率 长颈漏斗下端要伸入液面以下
(3)E或G 氧气密度比空气大，不易溶于水 G 排尽瓶内空气，使收集的气体更纯净 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满 a

3. 化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并回答问题:

(1) 图中标号 a 的仪器名称为__________。若用加热氯酸钾与二氧化锰固体的方法制取氧气可选用的发生装置是______(填序号,下同),收集氧气的装置有______。
(2) 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式为__________。主要操作步骤有:①检查装置的气密性;②收集并验满气体;③装入药品;④组装仪器。正确的操作顺序是________(填序号)。
(3) F 是密封良好且充满空气的单气阀充气袋,现用 F 收集一袋较纯净的氢气,则导气管口 b、c 连接之前需进行的一项操作是________________________。
(4) 实验室制取气体时,不需要考虑的因素是______。
A. 反应原理
B. 反应物状态与反应条件
C. 气体密度与溶解性
D. 气体颜色
(5) 研究性学习小组用图 2 装置探究${MnO_{2}}$、${CuO}$对过氧化氢分解的催化效果,设计的方案和记录的数据如表所示:
表格中$a$的值为______。
结论:${MnO_{2}}$对过氧化氢分解的催化效果比${CuO}$好,得出该结论的依据是______________________________。

答案： 3.
(1)分液漏斗 A CE
(2)H₂O₂ $\xrightarrow{MnO_2}$ H₂O + O₂ ④①③②
(3)排尽充气袋内的空气
(4)D
(5)0.2 相同条件下，收集50 mL O₂，二氧化锰比氧化铜作催化剂所用时间少