《2025年初中同步学习导与练导学探究案八年级物理上册人教版》

第 1 节 声音的产生与传播
一、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。这个一般性结论的得出,应用了归纳的方法。

答案： 振动；归纳

1. 声波：声音以波的形式传播,叫作声波。

答案： 波

2. 介质：能够传播声音的物质。固体、液体、气体都是传声的介质。

答案： 传播声音

3. 条件：声音的传播需要介质,真空______不能传声。

答案： 介质 不能

1. 意义：描述声音传播的快慢。

答案： 快慢

2. 影响因素：声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关。15℃时,空气中的声速是340m/s。

答案： 种类 温度 340

3. 回声
(1) 产生：声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来的声音。
(2) 回声测距：$s = v_{声}t = v_{声}×\frac{1}{2}t_{来回}$。
(3) 区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上。

答案：
(1)反射

典例1 为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验。如图甲所示,小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了；如图乙所示,小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是发声的物体在振动,使用了归纳推理法。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子振动。为了明显地看到实验现象,你的改进方法是在桌面上撒一些碎纸屑或放一些轻小物体。

通过轻小物体的振动来显示桌面的振动,这里用到了转换法。

答案： 发声的物体在振动 归纳推理 在桌面上撒一些碎纸屑或放一些轻小物体

变式1 传统文化 (2024河南)甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图,甲骨文“殸”,意指手持长柄,敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关,蕴含了声音是由物体振动产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：用鼓槌敲击鼓面发声。

答案： 振动 用鼓槌敲击鼓面发声

典例2 如图所示,将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电后可以看到电铃振动,同时听到电铃发出的声音。此时的声音主要是通过空气和玻璃钟罩传播的；用抽气设备抽钟罩内的空气,在抽气的过程中,电铃仍在振动,铃声音量变化情况是音量逐渐变小,最后几乎听不到,推理可知：真空不能传声,声音的传播需要介质。

答案： 空气 音量逐渐变小 真空 介质