2025年单元测试卷山东文艺出版社三年级语文上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年单元测试卷山东文艺出版社三年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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(二)(19分)
秋雨
微风中,飘洒着那带着凉意的雨丝,更显出秋天别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上,使眼前的一切构成了一幅美丽的画面。
雨静悄悄地地下着,只有一点儿淅淅沥沥的声音。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光,飘飘洒洒地落下来,好像给世界披上了一层薄纱,雨中的景物朦朦胧胧,若隐若现。摊开手掌,雨丝轻盈地停在上面,细细的、小小的,一会儿就不见了,好像局促不安的害羞的小姑娘似的。
那落在树叶上的小雨滴,晶莹透亮,在树叶上不停地滚动着,仿佛树叶是它的大舞台,它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴的表演,仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上,稻子笑着弯弯腰,又在微风中抖抖身上的雨水,好像在说:“洗个澡真舒服!”
小雨滴落在泥土上,一下就被泥土吸收了。大地的脸更滋润了。
小雨滴落在小朋友的脸上、身上,小朋友立即感觉凉丝丝的,舒服极了。
秋天的小雨啊,你就像一个小精灵,把快乐撒向人间。
1. 运用多种方法理解词语。(4分)
(1)在或浓或淡的云雾中,我有时候能看见远处的几座小山,有时候看不到,这让我想到了文中的“
(2)结合生活实际,我知道“晶莹透亮”的意思是
2. 读画“____”的句子,完成练习。(5分)
(1)词语“
(2)“薄纱”指的是(
A. 轻薄的纱布
B. 雨后朦朦胧胧的薄雾
C. 雨点
3. 阅读短文,完成表格。(5分)

4. 下列对短文最后一句话理解不正确的一项是(
A. 这句话描写了秋雨的形态美和颜色美。
B. 这句话在文中起着结尾点题的作用。
C. 作者把秋天的小雨滴比作小精灵,写出了它给人间带来的快乐。
D. 这句话直接抒情,表达了作者对秋雨的赞美和喜爱之情。
5. 你喜欢秋天的雨吗?请分条目写出原因。(3分)
秋雨
微风中,飘洒着那带着凉意的雨丝,更显出秋天别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上,使眼前的一切构成了一幅美丽的画面。
雨静悄悄地地下着,只有一点儿淅淅沥沥的声音。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光,飘飘洒洒地落下来,好像给世界披上了一层薄纱,雨中的景物朦朦胧胧,若隐若现。摊开手掌,雨丝轻盈地停在上面,细细的、小小的,一会儿就不见了,好像局促不安的害羞的小姑娘似的。
那落在树叶上的小雨滴,晶莹透亮,在树叶上不停地滚动着,仿佛树叶是它的大舞台,它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴的表演,仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上,稻子笑着弯弯腰,又在微风中抖抖身上的雨水,好像在说:“洗个澡真舒服!”
小雨滴落在泥土上,一下就被泥土吸收了。大地的脸更滋润了。
小雨滴落在小朋友的脸上、身上,小朋友立即感觉凉丝丝的,舒服极了。
秋天的小雨啊,你就像一个小精灵,把快乐撒向人间。
1. 运用多种方法理解词语。(4分)
(1)在或浓或淡的云雾中,我有时候能看见远处的几座小山,有时候看不到,这让我想到了文中的“
若隐若现
”这个词语。(2)结合生活实际,我知道“晶莹透亮”的意思是
光亮而透明
。2. 读画“____”的句子,完成练习。(5分)
(1)词语“
朦朦胧胧
”“若隐若现
”写出了雨中景物的特点,充满诗意美。作者把小雨滴比作珍珠
,写出了小雨滴圆圆润闪亮的特点。(2)“薄纱”指的是(
B
)A. 轻薄的纱布
B. 雨后朦朦胧胧的薄雾
C. 雨点
3. 阅读短文,完成表格。(5分)
像害羞的小姑娘,一会儿就不见了 树叶上 给稻子洗澡 泥土上 让人凉爽、舒服
4. 下列对短文最后一句话理解不正确的一项是(
A
)(2分)A. 这句话描写了秋雨的形态美和颜色美。
B. 这句话在文中起着结尾点题的作用。
C. 作者把秋天的小雨滴比作小精灵,写出了它给人间带来的快乐。
D. 这句话直接抒情,表达了作者对秋雨的赞美和喜爱之情。
5. 你喜欢秋天的雨吗?请分条目写出原因。(3分)
喜欢。一是秋天的雨给大地带来了美丽的画面,二是秋天的雨给人间带来了快乐。
答案:
1.
(1)若隐若现
(2)光亮而透明
2.
(1)朦朦胧胧 若隐若现 珍珠
(2)B
3.像害羞的小姑娘,一会儿就不见了 树叶上 给稻子洗澡 泥土上 让人凉爽、舒服
4.A
5.示例:喜欢。一是秋天的雨给大地带来了美丽的画面,二是秋天的雨给人间带来了快乐。
(1)若隐若现
(2)光亮而透明
2.
(1)朦朦胧胧 若隐若现 珍珠
(2)B
3.像害羞的小姑娘,一会儿就不见了 树叶上 给稻子洗澡 泥土上 让人凉爽、舒服
4.A
5.示例:喜欢。一是秋天的雨给大地带来了美丽的画面,二是秋天的雨给人间带来了快乐。
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