《2025年黄冈作业本武汉大学出版社六年级语文上册人教版》

六、阅读短文，完成练习。
遇见
张晓风
①一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来：“妈妈！妈妈！快点儿来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她已坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字：“天！”
②我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。
③于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的蓝天从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔画结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天，她长大了。
④那是一个夏天的长得不能再长的下午，在一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。
⑤可是，渐渐地，我发现情况简直令人暗惊，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
⑥其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维传播的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。
⑦我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
⑧我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。
1. 围绕中心词“遇见”，作者选取了哪两个事例？请把下面的思维导图补充完整。

2. 仔细阅读第④到⑧段，把下面关于作者第二次“遇见”过程中的心情变化补充完整。

暗惊 →________→________→________
3. 作者以“遇见”为题，你觉得怎么样？谈谈你的理解。
示例：这个题目很好，既准确概括了文章的主题，又富有诗意，给读者留下想象的空间。
4. 在生活中，你曾经有怎样让人惊喜的遇见？请写一个小片段。
示例：那是一个阳光明媚的周末，我独自漫步在公园的小径上。突然，一阵悠扬的笛声传入我的耳中。我循着声音走去，只见一位老人坐在长椅上，手中拿着一支竹笛，正专注地吹奏着。我静静地站在一旁，聆听着这美妙的音乐，仿佛时间都静止了。

答案：

1.女儿在五月的清晨遇见一尘不染的蓝天 “我”在夏日的湖边遇见几棵树在风中飘散种子

2.诧异、震撼 敬畏 感动

3.示例：这个题目很好，既准确概括了文章的主题，又富有诗意，给读者留下想象的空间。

4.示例：那是一个阳光明媚的周末，我独自漫步在公园的小径上。突然，一阵悠扬的笛声传入我的耳中。我循着声音走去，只见一位老人坐在长椅上，手中拿着一支竹笛，正专注地吹奏着。我静静地站在一旁，聆听着这美妙的音乐，仿佛时间都静止了。