《2025年黄冈作业本武汉大学出版社六年级语文上册人教版》

四、阅读短文，完成练习。
童年的春节(节选)
冰心
我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉……”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。

新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的。糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一盏，是

添

丁

的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”；手里提的是两眼会活动的“金鱼灯”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯，等等。元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！

元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
批注一：
每个自然段中往往有提示本段主要意思的语句。请找出每一个自然段的中心句，画上波浪线。
批注二：
为了“写一篇有关灯笼的介绍文字”，请用横线画出关键词句并完成相关练习。
1. 联系上下文，理解文中加点词语的意思，将正确答案的序号填在括号内。
A. 锃亮 B. 添丁 C. 游人如织
文中指新生儿降临，增加人口的词语是(B)；形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻的词语是(C)；形容门被擦得很亮的词语是(A)。
2. 为了完成三个不同的任务，下面阅读文章的方法不正确的一项是(D)
A. 为完成“写一篇有关灯笼的介绍文字”的任务，可快速阅读全文，找到第2自然段的内容并仔细阅读，要特别注意那些描写灯笼的寓意、灯笼的种类、灯笼夜市的文字。
B. 为完成“体会大人小孩是怎样过春节的”的任务，先默读全文，要特别注意描写春节时大人、小孩是怎样做的词句，再抓住关键词句理解。
C. 为完成“讲一讲作者在过春节时的故事”这一任务，可以主要关注第1自然段中吃饭、贴春联的内容，第2自然段中祭灶王爷和花灯夜市的内容，还有第3自然段中烧灯笼准备上学的内容，把它们连起来讲述。
D. 完成以上任务，不需要特殊的阅读方法，认真读每一段文字即可。
3. 读短文右侧的批注，完成练习。
(1)读批注一，按要求画出每一个自然段的中心句。
(2)读批注二，完成填空。
①在福州，“灯笼”的寓意是：“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一盏，是添丁的意思。
②根据样式不同，文中儿童玩的灯笼有：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”；手里提的是两眼会活动的“金鱼灯”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。
③根据材料不同，文中灯笼的种类有：上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯，等等。

答案： 1.B C A 2.D 3.
(1)（用横线画出）我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年热闹多了。 新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。 元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。
(2)①“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一盏，是添丁的意思。 ②有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”；手里提的是两眼会活动的“金鱼灯”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。 ③上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯，等等。