《2025年人教金学典同步解析与测评九年级语文上册人教版云南专版》

10. 班级开展以“创造”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
- (1)【拟写标语】
请你为这次活动拟写一条主题标语。人才最本质的特点在于创造。
- (2)【活动设计】
在参与此次综合性学习的过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。
①什么是创造？举例说明。
②结合自己的体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。
③创造者应具有哪些品质?
④我们应怎样进行创造性的学习?

答案：
(1)示例一:人才最本质的特点在于创造。示例二:欢乐的名字是创造。
(2)示例:③创造者应具有哪些品质? ④我们应怎样进行创造性的学习?

11. 课文中运用了举例论证的论证方法,所选材料涉及古今中外名人,内容涉及绘画、雕塑、文学、音乐等领域,作者用生动的事例证明了创造是人类发展的强大推动力的观点。
请你借鉴课文中运用的举例论证的方法,围绕“等待”这一话题,写一段文字。(150字左右)

答案： 答题：
等待并非消极停滞，而是积蓄力量的过程。古有诸葛亮隐居隆中，等待明主，终成三分天下的伟业；今有科学家们实验室中默默耕耘，等待科研突破，推动科技发展；外国有贝多芬失聪后坚持创作，等待灵感的迸发，谱写出震撼人心的乐章。这些事例证明，等待是为了更好的出发，是通往成功的重要一步。