《2025年人教金学典同步解析与测评九年级语文上册人教版云南专版》

11. 学过本课后,班级要开展“金钱,我们总要面对”的语文综合性学习活动,现邀请你参加,如果涉及下面两个问题,你将如何回答？
(1)你对金钱的追求有什么看法？请联系实际谈谈青少年正确面对金钱的重要意义。
(2)如果你是若瑟夫,在船上碰到贫困潦倒的于勒时,你将如何劝说父母,使他们和于勒相认？

答案：
(1)示例：我认为，“君子爱财，取之有道”。我们青少年是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，应从小树立正确的金钱观，反对“金钱至上”的思想，抵制“拜金主义”的思潮，自觉培养勤俭节约的好习惯。
(2)示例：俗话说“骨肉相连”，于勒毕竟是你们的亲弟弟，我的亲叔叔。我觉得你们应该和于勒叔叔相认。假如日后我也像你们一样抛弃自己的兄弟姐妹，甚至抛弃年老体迈的你们时，你们会有什么感受呢？

12. 本文作者在描写人物时,通过传神的神态描写展示出了人物复杂的内心世界。请仔细观察你身边的亲朋好友,写一段文字,通过对他们神态的描写展示他们的内心世界。(120 字左右)

答案： 母亲接过成绩单，手指在"78"分上顿了顿。她眉头微蹙，眼角的细纹似乎深了些，嘴角抿成一条直线。但不过三秒，她便抬起头，眼神里的失望被温柔取代，嘴角也慢慢扬起一个浅浅的弧度："没关系，我们一起看看错在哪里。"她的声音很轻，却带着不容置疑的坚定。