《2025年人教金学典同步解析与测评九年级语文上册人教版云南专版》

1. 这首词中哪几句总写北国雪景？描绘出了一个怎样的世界？

答案： 北国风光，千里冰封，万里雪飘。描绘出了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

2. 词人望见了哪四种景物？请用四个字概括这些景物的共同特点。

答案： 词人望见了长城、黄河、群山和高原。共同特点是雄伟壮丽(或雄浑壮阔)。

3. “山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”“驰”,这样写有何妙处？

答案： 运用了化静为动的写法，形象地展现出群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使大自然显得生机勃勃，灵动活跃。

4. “惜秦皇汉武”中的“惜”字包含着词人怎样的感情？

答案： 示例：“惜”中含褒，肯定他们的功绩；“惜”中有贬，委婉地批评他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来者居上的气概和超越历代英雄人物的自信。

5. “俱往矣,数风流人物,还看今朝”抒发了词人怎样的情怀？

答案： 坚信中国的无产阶级革命一定会成功，表现了词人坚定的自信和伟大的抱负。

6. 这首词语言精当、凝练,极富表现力。请仿照示例对下面的语句进行赏析。
示例：惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。
用“惜”“略输”“稍逊”等词语,给予历史上的英雄人物恰如其分的评价。表明了词人既肯定和赞赏英雄人物的才能,又叹惜他们的不足。
点拨：
赏析语言的两个角度
词语妙用：揣摩推敲关键词语的含义,分析其作用
修辞手法：

分

析

语句所运用的修辞手法及其作用

【练一练】
(1)赏析“望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔”。
(2)赏析“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”。

答案：
(1)“惟”字强调了白茫茫的景色是唯一景象，其余什么也看不见了；“顿”字强调了黄河上下瞬间失去波涛滚滚的气势，突出天寒地冻，河水结冰之速。
(2)“红装素裹”，运用了比喻的修辞手法，把江山美景比作少女的衣装，生动形象地勾画出红日和白雪交相辉映的壮丽景色。“分外妖娆”形容雪后晴日当空、江山娇艳动人的妩媚图画，赞美之情溢于言表。表达了词人对祖国壮丽山河的热爱之情。

1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(A)
A.妖

娆

(ráo) 今

朝

(zhāo) 一代天

骄

(jiāo)
B.稍

逊

(xùn)

莽

莽(mǎng) 成吉思

汗

(hàn)
C.略

输

(shū)

折

腰(shé) 原

驰

蜡象(chí)
D.风

骚

(sào) 滔滔(tāo) 银装素

裹

(guǒ)

答案： A

2. 下列对加点词的解释不正确的一项是(B)
A.

顿

失滔滔(立刻) 略

输

文采(差、失)
B.

须

晴日(必须) 分外

妖

娆

(娇艳美好)
C.

惟

余莽莽(只)

俱

往矣(都)
D.

大

河

上下(黄河) 竞

折

腰

(弯腰行礼,文中是倾倒的意思)

答案： B

3. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(D)
A.山/舞/银蛇,原/驰/蜡象
B.引/无数英雄/竞折腰
C.须/晴日,看/红装素裹
D.数风流/人物

答案： D

4. 按提示或要求,默写词句。
(1)北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(2)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
(3)中华人民共和国自成立以来,涌现出一大批英雄模范人物,正如毛泽东在《沁园春·雪》这首词中所写：数风流人物，还看今朝。
(4)毛泽东在《沁园春·雪》这首词中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是“略输文采”和“稍逊风骚”。
(5)毛泽东的诗词有一种大胸怀、大境界、大手笔,具有一种俯瞰中国历史、雄视世界风云的胆魄。你还积累过哪些毛泽东的诗词名句？请写出连续的两句。
示例一：虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。示例二：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

答案：
(1)北国风光
(2)江山如此多娇
(3)数风流人物，还看今朝
(4)略输文采 稍逊风骚
(5)示例一：虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。示例二：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。