《2025年人教金学典同步解析与测评九年级语文上册人教版云南专版》

1. 给下列加点的字注音。
(1)假如我是一只鸟,/我也应该用

嘶

•(sī)哑的喉咙歌唱。
(2)这永远汹•(xiōng)涌着我们的悲愤的河流。
(3)和那来自林间的无比温柔的

黎

•(lí)明……
(4)——然后我死了,/连羽毛也

腐

•(fǔ)烂在土地里面。

答案：
(1)sī
(2)xiōng
(3)lí
(4)fǔ

2. 选词填空。
(1)这无止息地吹刮着的激怒的风。
(2)因为我对这土地爱得深沉……

答案：
(1)激怒
(2)深沉

3. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(D)
A.我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
B.这被暴风雨/所打击着的/土地
C.和那来自林间的/无比温柔的/黎明
D.为什么/我的眼里常含/泪水

答案： D

4. 下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是(D)
A.诗人不用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟的喉咙,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和其执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及人们对光明的向往和希冀。
C.两节诗歌内容之间是递进关系,第二节诗是第一节诗的升华。
D.本诗最后两句中的“我”指喻体“鸟”,而不是诗人自己。

答案： D

二、阅读理解
阅读下面这首诗,回答后面的问题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙砾
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
5. 诗歌的第一小节主要写了什么内容？诗人选择了哪些有代表性的事物来表达情感？
6. 如何理解“黄金般的相思”？
7. 概括第二小节的主要内容,并说说诗人是怎样做到井然有序、逐层推进的。
8. 诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”,以“长江一泻千里”比喻中国人民的“顽强勇敢”,这样写的好处是什么？
9. 比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》,简要说说这两首诗有什么相同点与不同点。

答案： 5.写“中国的土地”是“神奇”的。诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表达情感。
6.“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色。用“黄金”修饰“相思”，形象地表达了中华儿女对祖国深沉的眷念之情。
7.写出了中国人民的“美丽”。诗人先写他们的外貌之美，再写他们的性格之美，最后写他们的思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。
8.化抽象为具体，给人留下深刻的印象。
9.相同点：都借助具体意象，抒发了对土地(祖国)的真挚情感。不同点：感情基调不同，《我爱这土地》愤怒、沉郁，本诗则较轻快，通篇都是对祖国土地、人民的歌颂与礼赞，饱含诗人对充满希望的未来的期待和热烈欢呼。