《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版》

1. 14 世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了______。形成中的资产阶级不满______对精神世界的控制,要求建立一种以______为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬______,追求享受现世生活。文艺复兴是一场反对教会“______”和提倡______的新文化运动。这场运动采取复兴______的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有______,更有______。文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了______基础。

答案： 资本主义萌芽;罗马教廷;人;人的个性;神权至上;人文主义;古代希腊罗马文化;继承;创新;思想文化。

2. ______是文艺复兴的先驱,他的长篇诗作______分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。但丁、______、______并称为文艺复兴“文学三杰”。

答案： 但丁;《神曲》;彼特拉克;薄伽丘。

3. 达·芬奇最大的成就是______。达·芬奇的绘画代表作有______和《最后的晚餐》等。达·芬奇、______、______并称为文艺复兴“美术三杰”。

答案： 绘画;《蒙娜丽莎》;拉斐尔;米开朗琪罗。

4. 15、16 世纪,文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播,这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。英国的莎士比亚就是其中的代表。______和《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。

答案： 《哈姆雷特》。

本课共四个子目,第一子目从整体上讲述了文艺复兴运动的背景、内容、实质和影响；后三个子目是第一子目的具体表现。他们通过文学、绘画、戏剧等形式,表达了对神的看法、对人和自然界的认识,其核心是“人文主义”。请梳理基础史实之间的关系,在下面构建知识结构。
体验探究(学起于思,源于疑,疑则诱发探究)
1. 理解文艺复兴运动。
材料一：1535 年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二：1533 年时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
——摘编自[法]弗朗索瓦·拉伯雷《巨人传》
材料三：文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
——摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》
材料四：18 世纪的学者费内隆写道,在 16 世纪,人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
——摘编自[法]保罗·富尔《文艺复兴》
【史料研读】
(1)以上材料立足的基本史实是什么？
【问题思考】
(2)根据材料一、材料二,说明“已经湮没的事物”指的是什么。被湮没的原因是什么？
(3)就材料三中所说的文学、艺术方面的巨大成就各举一例,它们是否属于被湮没的事物？请你说出理由。
(4)材料四与前三则材料中的哪一则有矛盾？表现在何处？

答案：
(1) 文艺复兴运动的兴起及人们对其的不同认识。
(2) “已经湮没的事物”：古代希腊罗马的古典文化（或人文主义精神）。被湮没的原因：中世纪基督教神学的统治（或中世纪的精神黑暗）。
(3) 文学成就：但丁《神曲》（或莎士比亚《哈姆雷特》等）；艺术成就：达·芬奇《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》等）。不属于。理由：它们是新兴资产阶级的新文化运动成果，核心是人文主义，表达了对人和自然界的认识，并非单纯恢复古代传统。
(4) 与材料三有矛盾。表现：材料四认为文艺复兴是恢复古代传统，材料三认为是精神的新生（或新文化的兴起）。