《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版》

本课三个子目分别讲述欧洲航海家的探险动机和条件、哥伦布“发现”美洲及麦哲伦船队的环球航行。最后,从正反两个方面阐述了新航路开辟的积极意义和消极后果。请梳理基础史实之间的关系,在下面构建知识结构。
体验探究(学起于思,源于疑,疑则诱发探究)
新大陆的“发现”。
材料一：两位陛下决定派我……前往印度,以熟悉它的国土、人民和君王,了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验,但不走通常的东行陆路,而走向西的海路,这条路,据我所知,迄今为止尚无人走过。
——摘编自[意大利]哥伦布《航海日记》
材料二：当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。
——摘编自[意大利]哥伦布《航海日记》
材料三：我在 1492 年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后我回到长勒提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地,主赐福我在那绵延 600 英里长的小西班牙岛得告成功。我征服该岛,并使它的居民纳贡。
——摘编自[意大利]哥伦布《航海日记》
材料四：由于新航路的开辟,东西两半球的不同文化圈的大汇合,加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多,英国也不可能成为发动工业革命的国家,同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。同样,没有把世界连成整体的地理大革命,也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
——摘编自黄邦和等主编《通向现代世界的 500 年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
【史料研读】
(1)以上四则材料立足的基本史实是什么？四则材料分别反映了该史实哪些方面的内容？
【问题思考】
(2)材料一中哥伦布的航行路线是什么？他到达了什么地方？
(3)材料二中“当地的居民”是指什么人？从材料二中可以看出当地居民对哥伦布一行的态度如何？
(4)从材料三中找出能典型反映哥伦布航海活动本质的语句。根据材料四,分析新航路开辟对欧洲和世界分别产生了什么影响。

答案： （1）哥伦布“发现”美洲大陆。原因、过程和影响。（2）从西班牙出发，横渡大西洋。到达西印度群岛。（3）印第安人。热烈欢迎、恭顺。（4）“并在我所发现的土地上建立殖民地”。对欧洲：大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。对世界：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连结成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。