《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版》

5. 古希腊有位哲学家,他认为求得知识的最好办法是有系统的问和答。“他”是( )

A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.伯里克利
D.德谟克利特

答案： A

6. 阅读下列材料,回答问题。
材料一：在人类古代的知识体系中,哲学和科学是统而为一的。亚里士多德的哲学既是物理学,又是形而上学。留基伯、德谟克利特、伊壁鸠鲁的原子论既是对世界终极统一性的科学描述,也是哲学的思辨。随着近代科学的兴起,分门别类的具体科学学科从这种传统的哲学和科学统而为一的体系中相继分化和独立出来。但是,这种分化和独立并不意味着仅仅把传统知识体系中的科学内容分割出来,而与传统知识体系中的哲学思辨毫无关联。其实,近代科学的分化发展总是或多或少地受到古代哲学的世界观的羁绊。
——摘编自邬焜《从古希腊原子论哲学对科学的影响看哲学与科学的内在统一性》
材料二：马克思在分析古代民族的形成时说过：“希腊人是正常的儿童。”希腊人走的是与古代东方截然不同的道路,他们用一种革命精神同旧制度决裂,创造了一个崭新的世界,这给人类精神花朵的开放准备了必要而优厚的条件。
——摘编自陈金全《论古希腊法哲学的产生与发展》
(1)根据材料一,概括哲学和科学之间关系的变化。结合所学知识,说明德谟克利特、亚里士多德的成就。
(2)结合所学知识,分析苏格拉底在求得知识方面有何见解。
(3)根据材料二,概括马克思对希腊民族形成的观点。综合上述材料,分析古代希腊文化对世界的贡献。

答案： （1）变化:在古代,哲学和科学统而为一;在近代,科学分化独立出来。成就:德谟克利特提出了“原子论”;亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学等新的学科。（2）求得知识的最好办法是有系统的问和答。（3）观点:希腊人是正常的儿童。贡献:推进了近代科学的兴起,创造了一个崭新的世界。