《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版》

2. 至 8 世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨______三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张,______向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

答案： 亚、欧、非；伊斯兰教。

3. 阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,认为______。830 年,哈里发在巴格达设立______。为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等。于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法,形成了______,并创造了完整的代数学。______和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典。______是阿拉伯文学的瑰宝。
阿拉伯人担当了沟通______的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的______、指南针、______等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

答案： “人最美的装饰是知识”；“智慧宫”；“阿拉伯数字”；《医学集成》；《天方夜谭》；东西方文化；造纸术；火药。

1. 列表法：根据下表,填写并记忆本课的主要史实。
|时间|主要史实|
|7 世纪初| |
|622 年| |
|630 年| |
|8 世纪中期| |
|830 年| |

答案： |时间|主要史实|
| ---- | ---- |
|7世纪初|穆罕默德创立伊斯兰教|
|622年|穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社|
|630年|穆罕默德率穆斯林占领麦加|
|8世纪中期|阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲|
|830年|哈里发在巴格达设立“智慧宫”|

本课讲述了中古时期阿拉伯帝国的文明历史,主要包括伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国和阿拉伯文化。请梳理基础史实之间的关系,在下面建构知识结构。
体验探究(学起于思,源于疑,疑则诱发探究)
东西方文明的桥梁。
材料一：一些西方学者认为：“在西方的欧洲人还在野蛮的深渊里挣扎的时候,阿拉伯人的文化已经达到了登峰造极的程度,是阿拉伯人点燃了文明之火,并照亮了欧洲黑暗的走廊。”
——摘编自蔡伟良《中世纪阿拉伯伊斯兰文化》
材料二：

[选自教育部组织编写义务教育教科书《世界历史》(九年级上册),审图号：GS(2024)2569 号,第 56 页]
材料三：…… 中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数学等也都由阿拉伯人传入西方,促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国,不仅带来了伊斯兰教,也带来了阿拉伯的数学和天文知识。
——摘编自孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编《世界通史纲要》
【史料研读】
(1)以上材料立足的基本史实是什么？
【问题思考】
(2)材料一中的阿拉伯文化吸收、消化了哪些古代文明？
(3)材料一中提到,一些西方学者认为阿拉伯人的文化已经达到了登峰造极的程度,请你列举两项文化成果加以证实。
(4)结合材料二中阿拉伯帝国示意图和材料一,探究为什么阿拉伯人能点燃文明之火。
(5)根据材料三,结合所学知识,说明阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。

答案： （1）阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。（2）古埃及文明、两河流域文明、古代中国文明、古代印度文明、古希腊文明、古罗马文明、波斯文明。（3）翻译、传播欧洲著作；传播阿拉伯数字；医学发达，有《医学集成》《医典》等著作；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。（4）阿拉伯人重视教育和知识，在科学文化上持宽容和兼收并蓄的态度；阿拉伯帝国强大；阿拉伯帝国处于五海三洲之地，地理位置优越。（5）阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传到西方；把伊斯兰教、数学和天文学知识传入中国；在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。