《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版》

20. 阅读下列材料,回答问题。(18分)
材料一：中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”

材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地,包括罗马周围的地区,送给了罗马教皇,史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕,为他的权力增添了一层神圣的光环。
——摘编自邹博主编《世界通史(第一卷)》
(1)材料一中的谚语和图一反映了西欧封建社会的哪一制度？从图一中能看出这一制度以什么为纽带？(6分)
(2)材料一中的图二反映的是哪国在哪一时期开始实行的制度？这一制度的维系纽带和主从关系与图一反映的制度有什么不同？(6分)
(3)依据材料二,指出教皇获得土地的方式。当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？(6分)

答案： （1）西欧封建社会的等级制度。土地的封赐。（2）中国；西周时期。不同：维系西欧封建等级制度的纽带是土地的封赐，主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间；分封制是依据血缘关系的亲疏来确立权位，主从关系则表现为最高级是每一级共同的主人（或周天子是天下共主）。（3）封建主的赠予。关系：教会和国王相互勾结（合作关系），加强了国王和教会的联系，教会权力凌驾于王权之上。地位：基督教在中古西欧占统治地位，是欧洲封建社会的精神支柱。