《2025年新课程实践与探究丛书九年级历史上册人教版河南专版》

1. 填写下表,并根据下表记忆基督教相关内

容

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|时间|地点|创始人|教义核心|经典|影响|
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答案： |时间|地点|创始人|教义核心|经典|影响|
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|1世纪|巴勒斯坦地区|耶稣|宣扬上帝是宇宙的最高主宰，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”|《圣经》|对欧洲社会、政治、文化等诸多方面产生了深远影响，在中世纪成为欧洲封建社会的重要支柱等|

2. 本课内容概括为“一大宗教、一个王国、一个制度、一个帝国”。你知道它们的具体内容吗？

答案： 答题：
1. “一大宗教”：基督教。1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣。
2. “一个王国”：法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。
3. “一个制度”：封君封臣制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
4. “一个帝国”：查理曼帝国。800年前后，法兰克王国版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国，查理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

3. 顺口溜记忆：“基督救世”起犹太,罗马国教传播开。封君封臣有等级,权利义务在一起。法兰克到查理曼,三个孙子定协议。

答案： 1. 基督教兴起于犹太地区，核心教义为“基督救世”。
2. 基督教成为罗马帝国国教后广泛传播。
3. 法兰克王国实行封君封臣制，等级分明且权利义务相互绑定。
4. 法兰克王国发展为查理曼帝国，后被查理曼三个孙子通过协议（《凡尔登条约》）分裂。

本课讲述的是基督教的兴起和法兰克王国的建立,请梳理基础史实之间的关系,在下面建构知识结构。
体验探究
(学起于思,源于疑,疑则诱发探究)
探究西欧封建社会等级制度。
西欧封建社会流行这样一条规则：“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”

【史料研读】
(1)上述材料反映的核心问题是什么？
【问题思考】
(2)西欧封建制度是以什么为纽带而形成的？
(3)对于材料中“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这句话,你是如何理解的？封君与封臣之间是一种什么关系？
(4)通过以上探究,概括西欧封建等级制度的特点。

答案： （1）西欧封建社会等级制度。（2）以土地的封赐为纽带。（3）封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级,其他的上下级关系与自己无关。封臣必须效忠于封君,封君则须保护封臣;封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。（4）等级森严,但在不同等级贵族之间,逐级保护和负责,没有严格的上下级制约关系；以土地的封赐为纽带;层层分封。