《2025年优课堂给力A加八年级语文上册人教版》

3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是 （ ）
A. 对犯错的同学，张老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责他们。
B. 爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。
C. 路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它。
D. 这次运动会中，我们班夺得了好几个项目的冠军，同学们诚惶诚恐地把这个消息告诉了老师。

答案： D
解析：“诚惶诚恐”形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子，用在此处形容同学们夺冠后告诉老师消息的心情不恰当，可改为“兴高采烈”。

4. 下列语句中没有语病的一项是 （ ）
A. 为了提高青年人的读书意识，教育部近日开展了声势浩大的全民阅读活动。
B. 我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C. 这次考试没有考好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
D. 文化是民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。

答案： D
解析：A项搭配不当，“提高”与“意识”搭配不当，可改为“增强”；B项关联词使用不当，“只要……才……”可改为“只有……才……”；C项句式杂糅，“原因是因为”可删去“因为”。

二、精读精练
阅读下列课文语段，回答问题。
那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走向前去找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
5. 请用简洁的语言概括这部分选文的主要内容。

答案： 居里夫妇在辛苦工作后，夜晚在棚屋里观察到镭自动发光的美丽景象，内心充满喜悦和对科学发现的珍视。

6. 选文第一段括号中“它已经这样响过几千次了”有什么作用？

答案： 这句话表明比埃尔和玛丽无数次进出棚屋进行实验，突出了他们工作的艰辛和持之以恒，也暗示了他们为科学研究付出的时间和努力之多。

7. 请从描写的角度，说说文段中画线句子的表达作用。
（1）“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。

答案： 运用语言描写，生动地表现了玛丽看到镭发光时的激动和欣喜之情，声音“低声”则体现了她对这一科学奇观的敬畏与珍视。

（2）玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。

答案： 运用动作描写和神态描写，“前倾”“热切地望着”表现了玛丽对镭的极度专注和热爱；将她看镭的姿势比作看睡着的孩子，形象地写出了她对自己发现的镭如同对孩子般充满慈爱和珍视，体现了她对科学事业的深厚情感。

8. 请从内容和结构方面说说文章结尾段在全文中的作用。

答案： 内容上，点明了这一晚观察镭荧光的经历对玛丽的重要意义，突出了科学发现带来的喜悦和震撼，以及她对科学事业的热爱与执着；结构上，总结了上文观察镭发光的情景，收束全文，与前文他们对镭的期待相呼应，深化了文章主题。