《2025年优课堂给力A加八年级语文上册人教版》

15. 文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。

答案： “我”在初中时，因家中棉花地蚜虫遍布，带着十几个同学逃课去帮母亲捕捉蚜虫，还反问老师自己是否做错。

16. 说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？

答案： 特点：运用反复的修辞手法，两次直呼“老师”。妙处：①强烈地表达了作者对老师的崇敬和怀念之情；②突出了老师在作者心中的重要地位；③标题简洁醒目，能吸引读者的注意力，引发读者对老师这一形象的思考。

17. 请根据文章内容，说说第⑨段中画线句子的含义。

答案： 这句话将老师比作“落日中在大地上移动的一棵年迈的树”，形象地写出了老师的苍老和历经岁月的沧桑。“移动”表现出老师行动的迟缓，“年迈的树”则象征着老师如同大树一般，默默扎根于乡村教育，为学生奉献了一生，即便年老，依然在作者心中留下了深刻而厚重的印象，表达了作者对老师的怜惜和敬爱之情。

18. 作者说，就是觉得老师伟大。请结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。

答案： ①经历坎坷却坚守教育：老师生于20世纪20年代末，经历了战乱、饥饿、土改等诸多磨难，却始终没有放弃对知识的追求，最终成为一名乡村教师，在艰苦的环境中坚守教育岗位43年。②重视文化且有担当：老师识字有文化，明白文化的价值，在乡村中传播文化，承担起教育学生的责任，即便生活清苦，也未曾动摇。③宽容学生且影响深远：对于“我”初中时带着同学逃课帮母亲捉蚜虫的行为，老师最终选择理解，这种宽容的态度以及老师自身的经历和品格，对“我”产生了深远影响，让“我”在写作中敢于努力把不可能转化为可能。