《2025年优课堂给力A加八年级语文上册人教版》

13.晏殊是一个怎样的人？请结合本文内容简要分析。

答案： ①诚实不隐。御试时发现试题是自己十日前做过的，主动请求更换题目。②谨厚好学。担任馆职时，因家贫不参与宴游，独自在家与兄弟讲习读书。③质朴坦诚。面对皇上询问任命缘由，如实说明自己不宴游是因为贫穷，而非不喜，展现其质朴诚实的品性。

三、现代文阅读 拜谒三苏园 王剑冰 ①天要黑了，我才赶来，我顺着一条弯弯曲曲的小道，我不知道是不是原来的茶道。我已经远远地看到了莲花山，那里起了雾气。近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。 ②当年苏轼五走茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加地有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。 ③三苏园好大好空矿。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在三苏卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。 ④三座坟茔前各有一石供台，香炉香壶，仅此而已。没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。 ⑤这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段，空庖寒菜，破灶湿 苇，但你却写出了《念奴娇·赤壁怀古》，留下了《寒食帖》。我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”“世事一场大梦，人生几度秋凉”。你虽拣尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打开书画食茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。 ⑥园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。山风来袭，飒飒如雨。柏叶落了一层，下面有小芽拱出，承接一隙夕辉。继而发现，圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，长得到处都是，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕辉里飘。还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。 ⑦三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透着大气与沧桑。不远有村，名苏坟村。这里不是“三苏”的老家，但他们喜欢“三苏”，崇敬“三苏”，把“三苏”当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求，难怪人们爱饮茶。 ⑧“三苏”来后900年里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。 ⑨夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩渺千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气。 ⑩吃杯茶，吃杯茶吧——

答案：

14.请根据文章内容，分点概括苏轼对后世的影响。

答案： ①文学影响：其诗词文章流传后世，追随者众多（如黄庭坚等四学士）。②精神影响：人生突围、不屈命运的昂昂灵魂，乐观豁达的人生态度感染后人。③文化影响：为郏县增添文化风韵，促进当地兴文重教；其喜欢的茶文化在当地传承，影响民风。④人格魅力：成为后人（无论男女）在多个层面可倚靠、崇敬的对象，激励人们汲取养分成长。

15.理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含义。
＜ 答案＞“毁弃”指苏轼一生屡遭贬谪，经历“乌台诗案”、黄州之困等磨难，仕途坎坷，生活艰辛；“成就”指这些磨难反而促使他创作出《念奴娇·赤壁怀古》《寒食帖》等不朽的文学作品，形成了乐观豁达、不屈命运的精神品格，使其在文学史上留下浓墨重彩的一笔，成为后人敬仰的文化名人。

答案：

16.请赏析文章第⑨段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。

答案： 表现特色：①运用比喻，“延绵似雄浑的江水”“群峰如屏”，将田野、群峰比作江水、屏风，生动形象地写出田野的广阔雄浑和群峰的矗立之态。②多感官描写，“天空广漠，明月越来越亮”（视觉），“晚风流暖”（触觉），“飞鸟低徊”（视觉），全方位描绘夜景，营造空廓静寂而又充满生机的氛围。③引用诗句，“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原”，增添文化底蕴，表达对“三苏”的缅怀。作用：①描绘三苏园夜晚的空廓静寂与壮美，烘托“三苏”不朽的灵气。②收束前文对三苏园的描写，为下文“吃杯茶”的抒情作铺垫，深化文章对“三苏”精神的崇敬与缅怀之情。

17.文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。

答案： ①呼应前文：前文提到“这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始”“此地有好水……正合苏轼烹茶‘精品厌凡泉’的要求”，结尾“吃杯茶”与之呼应，使结构完整。②体现苏轼影响：茶与苏轼紧密相关，“吃杯茶”是对苏轼文化影响的延续，也暗含对苏轼的缅怀与致敬。③营造氛围，含蓄抒情：在描绘完三苏园夜景、感悟“三苏”精神后，以邀请式的“吃杯茶”作结，营造闲适、亲切的氛围，含蓄表达作者对“三苏”的敬仰以及从其精神中获得的慰藉与力量，余味悠长。④文化意蕴：茶象征着平和、闲适，也代表着一种文化传承，“吃杯茶”寄寓着对“三苏”文化精神的传承与品味。