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15. 文章第⑨段写柿子树和桃树,看似与老柳树无关,可否删去?请作出判断并说明理由。
答案:
不可删去。第⑨段写柿子树和桃树与老柳树的对比:①柿子树、桃树“争奇斗艳”时,老柳树显得孤独;②柿子树、桃树因“娇气”“结不出好果子”被拔除,而老柳树却“只手臂粗,牛却无法撼动它”,突出了老柳树顽强的生命力和孤独坚守的品格;③为下文“我”从老柳树身上领悟到“孤独是成长的梯”的道理做铺垫,丰富了文章内容和主题。
16. 若将本文编入本册教材中,放入下面哪个单元最合适?请作出选择并说明理由。
第二单元:《藤野先生》《回忆鲁迅先生(节选)》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》
第四单元:《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》
第二单元:《藤野先生》《回忆鲁迅先生(节选)》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》
第四单元:《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》
答案:
第四单元。理由:本文通过描写老柳树孤独而顽强的生长过程,以及“我”从老柳树身上领悟到的关于孤独与成长的人生感悟,属于托物言志的散文,抒发了对生命的思考和对精神力量的赞美。第四单元的课文《白杨礼赞》《散文二篇》等也多为托物言志或蕴含人生感悟的散文,主题和文体风格与本文相符;而第二单元主要是回忆性散文,侧重于对人物的刻画和事件的叙述,与本文主题差异较大。
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