《2025年绩优学案九年级语文上册人教版》

阅读下文,回答问题。
跃出误区的艺术
利哈乔夫
①我这个人不大喜欢看电视,但是有些节目如冰上舞蹈却从不放过,甚至百看不厌。有些选手实力较弱,或是尚未达到公认的水准,如果他们的表演获得成功,我就会感到格外欣喜。有的新手初次参赛脱颖而出,有的选手屡遭挫折终于获胜,这两者与那些一帆风顺的名手连战告捷比较起来,总是给我更多的振奋与喜悦。
②然而,这还不是我爱看冰上舞蹈的主要原因。我之所以受冰舞的吸引,是因为从中受到过启迪。冰上舞蹈演员一旦登上冰场,立刻投入风驰电掣的表演,自然,流畅；偶有失误,跌倒了,立刻站起来,疾速起步,继续滑行,旋转,跳跃,保持优美的舞姿,仿佛从来没有出现过闪失一样。他们纠正失误的这种风度令我赞赏不已。我觉得这是一种跃出误区的艺术,真正高超的艺术。
③与冰场相比,生活中出现偏差或失误的时候自然更多。重要的是怎么样迅速地走出失误的困境：纠正错误要毫不拖延迟疑,而且应当……应当干脆漂亮。是的,需要的恰恰是干脆漂亮。
④一个人做错了一件事,假如他固执己见,就会错上加错。反之由于过失而自责,过分痛苦、伤心,总是想：“这下全完了,生活算没了奔头！”这种态度不仅使自己萎靡不振,而且使周围的人感到难堪。亲属、朋友和同学或同事之所以尴尬,并非由于失误者的错误本身所致,而是因为他对于纠正错误缺乏勇气和能力,这使得他们深深地感到不快。
⑤要自己正视自己的过失,不是轻而易举的事情,这里往往需要处世的经验。一般说来,不一定非得当众检讨不可,那种做法,常常使失误者觉得难为情,并容易导致敷衍搪塞、文过饰非。可取的态度是,做错了某件事以后,一旦发觉,立刻纠正,尽可能迅速、轻松地投入工作,继续把该做的事情做好。
⑥周围的人没有必要迫使失误者承认错误,需要的是激发他的勇气,促使他以行动纠正过失,这就像观看体育竞赛的观众那样,对于那些在运动场上偶尔跌跤却即刻爬起来继续比赛的选手,要不失时机地热烈鼓掌,以资激励。
5. 补充下面的思维导图,理清文章的行文脉络。
$\begin{cases}引出论题\begin{cases}第①②段：通过(A)事例引出\\第③段：纠正错误要毫不拖延迟疑\end{cases} \\论证观点\begin{cases}第④段：(B)\\第⑤段：提出要正视自己的过失,立刻纠正\\第⑥段：(C)\end{cases} \end{cases}$

A：______
B：______
C：______
6. 根据思维导图,分析文章第④段和第⑤段在论证方法上的特点及作用。
7. 仿照示例,为中心论点补充一个事实论据。要求：从中国历史典故中选取,100字以内。
示例：周处“知耻而后勇”。周处年轻时为人蛮横强悍,被当地百姓认为是三大害之一。周处知道后深感羞愧,改过自新,终于成为一代名臣。这个故事告诉我们“知耻而后勇”也是一种艺术。
8. 利哈乔夫在《论教养》中告诉我们：“教养”,折射出一个人对自己和他人的态度。请结合《跃出误区的艺术》和自己的生活体验,阐述对这句话的理解。

答案： 5. A：“我”欣赏冰舞选手能纠正失误 B：分析犯错后两种错误的处理方式 C：周围的人要为失误者鼓励加油，促使他以行动纠正过失
6. 对比论证。把犯错后采用错误处理方式的人，与能够正视自己的过失，及时改正错误的人对比，告诉我们纠正错误要毫不拖延迟疑。
7. 示例：“亡羊补牢”，说的是古代一个人的羊圈有一个窟窿，丢了羊，他就马上补上，之后就没有丢失羊。这个故事告诉我们出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
8. 对自己：要正视自己的过失，面对失误不逃避、不沮丧，要有及时改正错误的勇气和态度，这是一种良好的教养。例如，语文考试不理想，反省自己基础知识掌握不够牢固，之后主动花时间复习，最终语文成绩取得长足进步。 对他人：我们要学会欣赏人们及时改正失误的做法，并且要激发他们的勇气，给他们鼓掌，以资激励，这也是一种良好的教养。例如，在运动会上，有运动员摔跤了，我们不能嘲笑，应该给他掌声，给他加油，这就是一种良好的教养。