《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社九年级语文上册人教版》

1. 给下列带点的字注音。

篝

火(gōu)

宿

营(sù) 谷

穗

(suì)

答案： 1．gōu sù suì

2. 借助参考资料，初步理解这首诗，思考下列问题。
(1)收集周总理与人民心连心、为革命为人民鞠躬尽瘁的资料和同学们讨论。
(2)诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄托了人民的无限哀思。
(3)初读这首诗，你有什么感受？

答案： 2．
(2) 加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄托了人民的无限哀思

3. 朗读诗歌选段，回答下列问题。
我们对着高山喊： 我们对着大地喊：
周总理—— 周总理——
山谷回音： 大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去， “他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里， 你不见那沉甸甸的谷穗上，
他大步前进不停息！” 还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊： 我们对着大海喊：
周总理—— 周总理——
松涛阵阵： 海浪声声：
“他刚离去，他刚离去， “他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红啊， 你不见海防战士身上，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 他亲手给披的大衣……”
(1)以上诗歌选段选自柯岩写的《周总理，你在哪里》。
(2)这首诗的体裁是 (D)
A. 山水诗 B. 说理诗 C. 叙事诗 D. 抒情诗
(3)与文段破折号用法相同的一句是 (A)
A. 我们在天安门前深情地呼唤，周——总——理——
B. 我们想念你——你的人民想念你！
C. 想念你啊，想念你，——想——念——你……
D. 你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里……
(4)诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了 (D)
A. 让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。
B. 让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。
C. 表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。
D. 展现总理为革命为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。
(5)选诗颂扬了周总理什么优秀品质？在中华民族的历史进程中，许多仁人志士为国家和人民尽心竭力，你了解哪些仁人志士的爱国言行？请举出两例。
①颂扬了周总理为革命奋斗终生的共产主义精神。选段第一节颂扬了周总理永远不畏艰险，朝气蓬勃，意气风发，斗志昂扬的革命精神。选段第二节颂扬了周总理以普通劳动者自居，与人民群众同甘共苦的革命精神。选段第三节颂扬了周总理深入群众之中，对人民群众和蔼可亲，与人民群众心心相连的革命精神。选段第四节颂扬了周总理深切关怀边防战士的崇高品质。②举例略。

答案： 3．
(1) 柯岩
(2) D
(3) A
(4) D
(5) ①颂扬了周总理为革命奋斗终生的共产主义精神。选段第一节颂扬了周总理永远不畏艰险，朝气蓬勃，意气风发，斗志昂扬的革命精神。选段第二节颂扬了周总理以普通劳动者自居，与人民群众同甘共苦的革命精神。选段第三节颂扬了周总理深入群众之中，对人民群众和蔼可亲，与人民群众心心相连的革命精神。选段第四节颂扬了周总理深切关怀边防战士的崇高品质。②举例略。