《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社九年级语文上册人教版》

1. 朗读课文，给带点的字注音或根据拼音写出相应的汉字，并把阅读中遇到的其他生字词写下来。
忧

戚

(qī)

逸

(yì) 摇

曳

(yè)

枉

然(wǎng)
níng 望(凝) yǒng 赞(咏) 流 pàn(盼) màn 游(漫)
其他生字词：

答案： 1. qī yì yè wǎng 凝 咏 盼 漫

2. 请根据朗读符号的提示，朗读下面的语段（画斜线的地方要稍作停顿），仔细体会作者的思想感情。
我看/飞鸟平展着翅翼
静静吸入/深远的晴空里，
我看/流云慢慢地红晕
无意沉醉了/凝望它的大地。
哦，逝去的/多少欢乐和忧戚，
我枉然/在你的心胸里描画！
哦！多少年来/你丰润的生命
永在寂静的谐奏里/勃发。

答案： 该题为语文朗读分析题，按要求作答如下：
该语段朗读时按“/”处稍作停顿，通过朗读可体会到作者对自然景象的细致观察以及对时光流逝和生命永恒的感慨之情。

3. 不借助任何参考资料，独立阅读这首诗，你初读这首诗的感受是什么？

________________________

答案： 初读这首诗，我感受到一种自然之美与生命的活力。诗中描绘的春风、青草、远水、绿潮等意象，构成了一幅生机勃勃的自然画卷，让我仿佛置身其中，感受到大自然的广阔与美好。同时，诗中流露出对生命、时间的深刻思考，引发了我对生命短暂与永恒的共鸣。