《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社九年级语文上册人教版》

5. 副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗如笼罩在炽热的爱的光环之中。

答案： 5．副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗如笼罩在炽热的爱的光环之中。

阅读下面这首诗歌，回答下列问题。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
6. 认真品读诗歌，你从诗中读出了一幅怎样的人间四月天图景？
诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，西域洒落花瓣，百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。
7. 画出第四节中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受。
“鹅黄”“绿”“白”。诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇，使四月里雨润万物、生机勃发等一系列美好的画面跃然纸上。
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8. 诗人为什么运用第二人称来表达自己的感情？
诗人以第二人称的手法，用美丽的春景比喻心中的“你”。对春天的点染和描摹，表达了诗人对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称更易直接倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。

答案： 6．诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，西域洒落花瓣，百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃。 7．“鹅黄”“绿”“白”。诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇，使四月里雨润万物、生机勃发等一系列美好的画面跃然纸上。 8．诗人以第二人称的手法，用美丽的春景比喻心中的“你”。对春天的点染和描摹，表达了诗人对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称更易直接倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。