《2025年多维互动提优课堂七年级道德与法治上册人教版提升版》

3. 对下面漫画《初中生活》认识最贴切的是(B)

A.新的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域
B.丰富多彩的社团活动,给我们提供更多培养兴趣的平台
C.在新的集体生活中,我们涵养品格,提升自我
D.各种各样的社会实践,为我们打开认识社会的大门

答案： 【解析】：本题可根据漫画内容，结合初中生活的相关知识，对各选项进行逐一分析。
选项A：新的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。漫画中主要展示的是社团活动，并未体现新的课程和学习任务相关内容，所以该选项不符合漫画主旨。
选项B：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。从漫画中可以看到有书法社、围棋社、武术社等社团活动，这表明初中有丰富多彩的社团活动，能够为学生提供培养兴趣的平台，该选项符合漫画内容。
选项C：在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。漫画重点突出的是社团活动，而非集体生活涵养品格、提升自我方面，所以该选项不符合漫画主旨。
选项D：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。漫画中呈现的是社团活动，并非社会实践，所以该选项不符合漫画内容。
【答案】：B

4. 想到告别熟悉的同学,开启新的学习生活,小旻感到很焦虑。下列可用来开导小旻的是(A)
A.有焦虑很正常,可以和朋友多交流
B.焦虑就是动力,要学会独立生活
C.生命有限,别把时间浪费在焦虑上
D.马上就是初中生了,怎么还焦虑

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，要求从给定的选项中选择一个最适合用来开导小旻的说法，以缓解他对于告别熟悉同学和开启新学习生活的焦虑情绪。我们需要结合道德与法治课程的相关知识点，以及针对青少年心理发展的常识，对每个选项进行分析。
A选项指出有焦虑是正常的，并建议通过和朋友多交流来缓解。这符合青少年在面对变化时常见的心理反应，并且交流是缓解焦虑的有效方法。
B选项提到焦虑就是动力，但这并不准确。过度的焦虑可能会阻碍个人的正常发展和学习，而不是成为动力。
C选项虽然表达了生命有限，不应浪费时间的观点，但这并不直接针对小旻的焦虑情绪进行开导。
D选项实际上是在责备小旻，而不是提供开导，可能会加重他的焦虑感。
【答案】：
A

5. 与小学阶段相比,初中阶段我们的个性更鲜明了。下列发展个性的做法不可取的是(C)
A.有的同学说我“小心眼”,踢足球不带我,我很伤心。后来我调整了自己,现在我已经是班级足球队的队员了
B.我喜欢读书,擅长写作和演讲。班级成立了文学社,我担任社长,与同学们共同进步
C.我是一个完美主义者,处处想争第一。如果考试成绩不理想,我就会情绪低落,甚至大病一场
D.我是一个乐观主义者,每天我的笑声总能感染身边的同学,同学们都愿意和我做朋友

答案： 【解析】：
本题考查的是对初中阶段个性发展的理解，以及如何正确看待和处理个性发展中的问题。我们需要分析每个选项中的行为是否有助于个性的健康发展。
A选项描述了一个同学从被他人评价“小心眼”到通过调整自己成为班级足球队队员的过程，这体现了积极面对问题、努力改进自己的态度，是发展个性的积极做法。
B选项描述了一个同学根据自己的兴趣（喜欢读书、擅长写作和演讲）参与班级文学社并担任社长，与同学们共同进步，这也是发展个性的积极方式。
C选项描述了一个同学因为考试成绩不理想而情绪低落，甚至大病一场。这种对完美的过度追求和不能正确面对挫折的态度，是不利于个性健康发展的。
D选项描述了一个同学以乐观的态度感染身边的同学，促进了自己和他人之间的友好关系，这是发展个性的积极表现。
综上所述，C选项中的做法是不可取的，因为它体现了对挫折的消极态度，不利于个性的健康发展。
【答案】：
C。