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7. 远离危险,是我们青少年自我保护的基本意识。树立安全意识,需要我们熟悉各种警示标志。下列消防警示标志及其含义按顺序对应正确的是(
A. 禁止堆放—禁止烟火—禁止用水灭火—禁止放置易燃物
B. 禁止堆放—禁止放置易燃物—禁止用水灭火—禁止烟火
C. 禁止放置易燃物—禁止用水灭火—禁止烟火—禁止堆放
D. 禁止用水灭火—禁止烟火—禁止放置易燃物—禁止堆放
B
) B. 禁止堆放—禁止放置易燃物—禁止用水灭火—禁止烟火
C. 禁止放置易燃物—禁止用水灭火—禁止烟火—禁止堆放
D. 禁止用水灭火—禁止烟火—禁止放置易燃物—禁止堆放
答案:
【解析】:本题可根据常见的消防警示标志及其含义,对图中四个标志进行逐一分析,再与选项进行对应。
标志①:图中是一个圆圈,中间有一条斜杠,斜杠下是堆放的物品,该标志表示禁止堆放。
标志②:图中圆圈内有一个油桶,油桶代表易燃物,斜杠表示禁止,所以该标志表示禁止放置易燃物。
标志③:图中圆圈内有一个水桶正在向火焰上浇水,但火焰上有一条斜杠,意味着禁止用水灭火。
标志④:图中圆圈内有一根点燃的火柴,斜杠表示禁止,所以该标志表示禁止烟火。
按照上述分析,四个标志及其含义按顺序对应为禁止堆放—禁止放置易燃物—禁止用水灭火—禁止烟火,与选项B一致。
【答案】:B
标志①:图中是一个圆圈,中间有一条斜杠,斜杠下是堆放的物品,该标志表示禁止堆放。
标志②:图中圆圈内有一个油桶,油桶代表易燃物,斜杠表示禁止,所以该标志表示禁止放置易燃物。
标志③:图中圆圈内有一个水桶正在向火焰上浇水,但火焰上有一条斜杠,意味着禁止用水灭火。
标志④:图中圆圈内有一根点燃的火柴,斜杠表示禁止,所以该标志表示禁止烟火。
按照上述分析,四个标志及其含义按顺序对应为禁止堆放—禁止放置易燃物—禁止用水灭火—禁止烟火,与选项B一致。
【答案】:B
8. 中学生小王在放学回家的路上突然发现一个小孩落水,不会游泳的他没有立即跳下去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警电话。小王的做法(
A.见死不救,属于侵犯小孩生命健康权的违法犯罪行为
B.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命
C.既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康
D.没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C
)A.见死不救,属于侵犯小孩生命健康权的违法犯罪行为
B.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命
C.既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康
D.没有根据实际情况采取最佳的应对措施
答案:
【解析】:
本题考查的是对生命健康权的理解以及在实际情境中如何合理应对。题目描述了小王在发现小孩落水后的行为,要求我们判断小王的做法是否正确,并选出最符合题意的选项。
A选项,小王不会游泳,如果跳下去救人可能会造成更多的伤害,因此他的行为并不构成见死不救,也不属于侵犯小孩生命健康权的违法犯罪行为。所以A选项错误。
B选项,小王向路人呼救并拨打110报警电话,这正是关爱他人生命的表现,所以B选项错误。
C选项,小王在保护自己生命安全的同时,也采取了有效措施来救助落水的小孩,这既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康。所以C选项正确。
D选项,小王根据实际情况(自己不会游泳),采取了呼救和报警的最佳应对措施,所以D选项错误。
【答案】:C
本题考查的是对生命健康权的理解以及在实际情境中如何合理应对。题目描述了小王在发现小孩落水后的行为,要求我们判断小王的做法是否正确,并选出最符合题意的选项。
A选项,小王不会游泳,如果跳下去救人可能会造成更多的伤害,因此他的行为并不构成见死不救,也不属于侵犯小孩生命健康权的违法犯罪行为。所以A选项错误。
B选项,小王向路人呼救并拨打110报警电话,这正是关爱他人生命的表现,所以B选项错误。
C选项,小王在保护自己生命安全的同时,也采取了有效措施来救助落水的小孩,这既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康。所以C选项正确。
D选项,小王根据实际情况(自己不会游泳),采取了呼救和报警的最佳应对措施,所以D选项错误。
【答案】:C
9. 某市爱心市民筹集善款10多万元,帮助西藏嘉黎县两名患病儿童就医,两名儿童均已康复。爱心市民的义举主要体现了他们(
A.懂得保护自己
B.善待他人生命
C.需要磨砺意志
D.履行法定义务
B
)A.懂得保护自己
B.善待他人生命
C.需要磨砺意志
D.履行法定义务
答案:
【解析】:
本题是一个选择题,主要考查对道德与法治课程中关于生命价值和道德行为的理解。题目描述了市民筹集善款帮助患病儿童的情况,要求分析这一行为背后所体现出的道德观念或行为准则。
A选项“懂得保护自己”与题目描述的善举无直接关联,因为保护自己并不涉及帮助他人。
B选项“善待他人生命”直接对应了题目中的善举,即市民筹集善款帮助患病儿童,体现了对他人生命的尊重和善待。
C选项“需要磨砺意志”虽然是一个积极的道德观念,但与题目描述的善举无直接联系。
D选项“履行法定义务”也不符合题意,因为帮助患病儿童并非法律规定的义务,而是道德层面的善举。
综上所述,B选项最符合题目要求。
【答案】:
B. 善待他人生命。
本题是一个选择题,主要考查对道德与法治课程中关于生命价值和道德行为的理解。题目描述了市民筹集善款帮助患病儿童的情况,要求分析这一行为背后所体现出的道德观念或行为准则。
A选项“懂得保护自己”与题目描述的善举无直接关联,因为保护自己并不涉及帮助他人。
B选项“善待他人生命”直接对应了题目中的善举,即市民筹集善款帮助患病儿童,体现了对他人生命的尊重和善待。
C选项“需要磨砺意志”虽然是一个积极的道德观念,但与题目描述的善举无直接联系。
D选项“履行法定义务”也不符合题意,因为帮助患病儿童并非法律规定的义务,而是道德层面的善举。
综上所述,B选项最符合题目要求。
【答案】:
B. 善待他人生命。
10. 《2025年国民抑郁症蓝皮书》的调查数据显示,部分青少年正在遭遇“心理危机”。要缓解这一危机,下列做法正确的有(
① 青少年遇到心理问题可拨打12355心理热线求助
② 政府可以逐步加大青少年心理健康教育工作力度
③学校要开设心理健康课程,关注青少年的精神健康
④ 家长负责孩子的身体健康,心理问题交由老师疏导
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
) ① 青少年遇到心理问题可拨打12355心理热线求助
② 政府可以逐步加大青少年心理健康教育工作力度
③学校要开设心理健康课程,关注青少年的精神健康
④ 家长负责孩子的身体健康,心理问题交由老师疏导
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案:
【解析】:本题主要考查对青少年心理健康问题的认识和应对措施。
首先,我们分析每个选项:
① 青少年遇到心理问题可拨打12355心理热线求助。这是一个具体的、可操作的建议,12355是全国青少年心理咨询和法律援助热线电话,因此这个选项是正确的。
② 政府可以逐步加大青少年心理健康教育工作力度。政府确实在青少年心理健康教育中扮演着重要角色,加大工作力度有助于提升青少年心理健康水平,因此这个选项也是正确的。
③ 学校要开设心理健康课程,关注青少年的精神健康。学校是青少年学习和生活的重要场所,开设心理健康课程对于预防和解决青少年心理问题具有重要意义,因此这个选项同样是正确的。
④ 家长负责孩子的身体健康,心理问题交由老师疏导。这个选项将心理问题的责任完全推给了老师,而忽视了家长在青少年心理健康中的重要作用。实际上,家长和老师都应该关注青少年的心理健康,共同协作来预防和解决心理问题。因此,这个选项是错误的。
综上所述,正确的选项是A,即①②③。
【答案】:A
首先,我们分析每个选项:
① 青少年遇到心理问题可拨打12355心理热线求助。这是一个具体的、可操作的建议,12355是全国青少年心理咨询和法律援助热线电话,因此这个选项是正确的。
② 政府可以逐步加大青少年心理健康教育工作力度。政府确实在青少年心理健康教育中扮演着重要角色,加大工作力度有助于提升青少年心理健康水平,因此这个选项也是正确的。
③ 学校要开设心理健康课程,关注青少年的精神健康。学校是青少年学习和生活的重要场所,开设心理健康课程对于预防和解决青少年心理问题具有重要意义,因此这个选项同样是正确的。
④ 家长负责孩子的身体健康,心理问题交由老师疏导。这个选项将心理问题的责任完全推给了老师,而忽视了家长在青少年心理健康中的重要作用。实际上,家长和老师都应该关注青少年的心理健康,共同协作来预防和解决心理问题。因此,这个选项是错误的。
综上所述,正确的选项是A,即①②③。
【答案】:A
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