《2025年多维互动提优课堂七年级道德与法治上册人教版提升版》

3. “以铜为镜,可以正衣冠；以人为镜,可以明得失；以史为镜,可以知兴替。”这表明(B)
① 要重视他人的态度和评价 ② 自我评价是认识自己的唯一途径
③ 他人评价是认识自己的一面镜子 ④ 我们既要重视书本知识,更要注重实践
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 【解析】：本题是一个选择题，考查的是对道德与法治课程中关于自我认识与他人评价的理解。题干通过古代名言来引导学生思考如何更好地认识自己。我们需要分析每个选项与题干内容的关联度，以及它们是否符合道德与法治课程中的相关知识点。
①“要重视他人的态度和评价”：这个选项与题干中的“以人为镜，可以明得失”相呼应，表明通过他人的反馈，我们可以更好地认识自己，符合题意。
②“自我评价是认识自己的唯一途径”：这个选项表述过于绝对，题干中并未提及自我评价是唯一途径，而是强调了他人评价的重要性，因此这个选项不符合题意。
③“他人评价是认识自己的一面镜子”：这个选项直接对应题干中的“以人为镜”，强调了他人评价在自我认识中的作用，符合题意。
④“我们既要重视书本知识，更要注重实践”：这个选项虽然强调了实践的重要性，但与题干内容无直接关联，题干主要讨论的是自我认识与他人评价的关系，因此这个选项不符合题意。
综上所述，正确答案是B选项，即①和③。
【答案】：B

4. 面对他人的评价,“我”应该(C)
数学老师说我思维敏捷,语文老师认为我学习用功；男同学认为我骄傲自大,女同学说我性格外向；妈妈却说我性格内向……
A.照单全收
B.故作姿态
C.客观分析
D.置若罔闻

答案： 【解析】：本题考查的是面对他人评价时的正确态度。在道德与法治的课程中，强调个体在面对外界评价时，应有理性的判断和自我认知的能力。题目描述了“我”在不同人眼中有着不同的评价，这要求“我”在面对这些评价时，需要有一种正确的态度。
A选项“照单全收”显然是不合理的，因为每个人的评价都可能带有主观性，不能一概接受。
B选项“故作姿态”更是一种不真诚的态度，不符合道德与法治的教育理念。
D选项“置若罔闻”则是一种逃避的态度，不利于个人的成长和自我提升。
C选项“客观分析”则是一种理性的态度，既不完全否定，也不盲目接受，而是根据实际情况进行客观分析，从而做出正确的判断。
【答案】：C

5. “好说己长便是短,自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝告我们(A)
A.要全面、客观地认识、评价自己
B.自我评价不利于个人的健康成长
C.人不可有傲气,也不可有傲骨
D.不客观评价自己会产生自负心理

答案： 【解析】：本题考察的是对于自我评价、自我认知的理解。题干中，“好说己长便是短，自知己短便是长”意味着经常夸耀自己的长处可能反而成为自己的短处，而能认识到自己的短处则可能转化为自己的长处。“我们的骄傲多半是基于我们的无知”表明骄傲往往源于对自己的能力或知识水平的无知。“越是没有本领的人就越加自命不凡”则直接指出，能力不足的人往往更容易自命不凡。这些观点共同指向了一个核心，即要全面、客观地认识和评价自己，避免片面和主观。
A选项“要全面、客观地认识、评价自己”与题干中的观点相吻合，强调了自我认知的全面性和客观性。
B选项“自我评价不利于个人的健康成长”与题干相悖，因为题干并未否定自我评价的价值，而是强调了正确的自我评价方式。
C选项“人不可有傲气，也不可有傲骨”虽然表达了一种人生态度，但与题干中的核心观点不完全对应。
D选项“不客观评价自己会产生自负心理”只涉及了题干中的一部分内容，没有全面反映题干的主旨。
【答案】：A

6. 右图漫画《把缺点掩盖》启示我们(B)
A.要保持乐观心态
B.要实事求是地评价自己
C.立身需要自尊
D.树立自信,就要克服自卑

答案： 【解析】：本题可根据漫画内容，结合所学知识，对各选项进行逐一分析。
选项A：保持乐观心态通常是指面对生活中的困难和挫折时，以积极、向上的态度去看待和处理。而漫画主要强调的是对待自身缺点的态度，并非保持乐观心态，所以该选项不符合漫画主旨。
选项B：漫画中“把缺点掩盖”这种做法是不正确的，它没有正视自己的缺点。我们应该实事求是地评价自己，既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，这样才能不断完善自己。所以该选项符合漫画主旨。
选项C：自尊是指自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。漫画重点在于对待缺点的态度，而非自尊方面，所以该选项不符合漫画主旨。
选项D：树立自信，克服自卑，强调的是要相信自己，克服自我否定的心理。但漫画主要表达的是不能掩盖缺点，要正确认识自己，并非关于自信和自卑的内容，所以该选项不符合漫画主旨。
【答案】：B

7. 江苏常州市教育局从2017级七年级新生开始实施新综合素质评价,评价由“写实记录”“学期评价”“毕业评定”三个部分构成,按照学生展示、教师评价、学生互评等环节,从公民素养、学业水平、身心健康、兴趣特长和社会实践五大维度对学生展开评价,将评价结果纳入中考总分。实施新综合素质评价(A)
① 可以通过对自我的全面分析来认识自己 ② 有利于用发展的眼光看待自己,促进全面发展
③ 可以通过他人的评价来认识自己 ④ 不利于集体成员的团结协作,容易造成同学间的隔阂
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：本题主要考查正确认识自己的知识点。
①新综合素质评价中包含“写实记录”和“学期评价”等环节，这有助于学生通过自我分析和记录来认识自己，故①项正确。
②新综合素质评价不仅关注学生的现有表现，还通过“学期评价”和“毕业评定”来观察学生的成长和进步，这体现了用发展的眼光看待学生，故②项正确。
③新综合素质评价中包含“教师评价”和“学生互评”等环节，这表明学生可以通过他人的评价来认识自己，故③项正确。
④新综合素质评价的实施旨在全面、客观地评价学生，促进学生的全面发展，而非造成同学间的隔阂，故④项错误。
故A①②③正确，BCD错误。
【答案】：A