《2025年启航新课堂八年级道德与法治上册人教版》

11. 在暑期社会活动中,小华与很多人产生了各种各样的联系,也对社会关系有了更清晰的认知,于是他画了如下社会关系网络图。请你阅读后回答下列问题。(8分)

(1)在这张社会关系网络图中,小华有着哪些不同的身份？(4分)
(2)在这张社会关系网络图中,小华是其中的一个“结点”。因此,有同学认为：“个人是社会的一员。”请你运用所学知识,对该观点进行论证。(4分)

答案：
(1)①在老师面前,小华是学生。②在同学面前,小华是同学或朋友。③在爸爸、妈妈面前,小华是子女。④在外公、外婆面前,小华是外孙。(答出一点得1分)
(2)①小华是社会这张"大网"上的一个"结点",每个人在社会中都有其相应的位置。②在这张社会关系网络图中,小华的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。因此,个人是社会的一员。(答出一点得2分)

12. 阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 暑假里,中学生小乐有很多难忘的经历,以下是他的日记节选。
日记一：7月14日
今天带领表弟、表妹去参观博物馆,虽然没有家长的陪同,但我依然把他们照顾得很好,还给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听得津津有味,我很有成就感。
日记二：7月25日
今天和同学们一起去乡下劳动,在菜园里帮助行动不便的老人除草、采摘蔬菜。虽然很累,但是看着丰硕的劳动果实,我感到很快乐。
日记三：8月3日
今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会,作为小区的一员,我也在会上发表了自己的建议,看到叔叔阿姨们赞赏的眼神,我感到非常自豪。
(1)在三则日记中,小乐分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？(6分)
|序号|身份|社会关系|
|日记一|A.______|a.______|
|日记二|B.______|b.______|
|日记三|C.______|c.______|

(2)小乐是通过哪种方式参与社会生活的？除此之外,我们还可以通过哪些方式参与社会生活？(4分)
材料二 2025年7月15日,某中学200名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中,同学们分别参观了重庆大学(科学城校区)、建川博物馆、南山植物园、重庆大剧院、朝天门码头等地方。
(3)结合走进社会生活相关知识,谈谈中学生参加研学旅行有何意义。(4分)

答案：
(1)哥哥 血缘关系 同学 业缘关系 小区的一员 地缘关系
(2)①参加社会实践。②阅读报纸、看电视、上网、进行社会调查等。(答出一点得2分)
(3)①有利于让中学生感受到社会生活是丰富多彩的。②有利于中学生积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。③有利于让中学生认识到人是社会的人,社会为人的生存和发展提供必要条件。④有利于中学生在社会交往中感知自己在不同的社会关系中具有的不同身份。(答出一点得2分,任答两点即可)